[单选] 我国历史上经历了多次改革,涌现出不少的改革家,下列改革家和改革措施对应正确的一项是()。
A.管仲——废井田,开阡陌
B.王安石——条鞭法
C.张居正——青苗法
D.雍正皇帝——摊丁入亩

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  • 被列宁称为“中国11世纪的改革家”的是( )。

    A.曹操

    B.王安石

    C.韩愈

    D.辛弃疾

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  • [单项选择题]售票员:乘客。()
    A.医生:护士
    B.经销商:企业家
    C.教师:学生
    D.市场:改革家
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  • 材料:

    下面是某教师在《雅典的民主政治》一课中的课堂活动。

    活动主题:评选“三好改革家”。

    活动过程:在梭伦、克利斯提尼、伯利克里三位候选人中评选出一名“三好改革家”。教师发给学生有关梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的三组材料学生分A、B、C、D)四组,其中A组为评委组,另外B.C.D三组每组发一个改革家的材料。然后B、C、D三组根据教师所发材料和教科书的内容进行讨论和评选B、C、D三组各由一名代表陈述推选的理由,并与其他两组进行辩论。最后,由评委组宣布评选结果及理由。

    活动评价:活动结束后,教师对各组的参与态度进行点评。

    问题:

    (1)上述历史课堂活动存在什么问题?

    (2)教师应如何设计历史课堂活动的流程?

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  • 材料:下面是某教师在《雅典的民主政治》一课中的课堂活动。活动主题:评选“三好改革家”。活动过程:在梭伦、克利斯提尼、伯利克里三位候选人中评选出一名“三好改革家”。教师发给学生有关梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的三组材料。学生分
    A、B、C、D四组,其中A组为评委组。另外B、C、D三组每组发一个改革家的材料。然后8、C、D三组根据教师所发材料和教科书的内容进行讨论和评选。B、C、D三组各由一名代表陈述推选的理由,并与其他两组进行辩论。最后,由评委组宣布评选结果及理由。活动评价:活动结束后.教师对各组的参与态度进行点评。问题:(1)上述历史课堂活动存在什么问题(2)教师应如何设计历史课堂活动的流程
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  • 历史上许多改革家为改革付出了宝贵的生命,我国正在进行社会主义的全面改革,其中的困难也是不可避免的。我们从改革家那里学习的精神应该有①高度的社会历史责任感②为国家乃至为全人类的共同利益备斗的决心与勇气③坚忍不拔的意志④为统治者而改革的献身精神

    [  ]

    A.①③④     B.①②③④      C.①②      D. ①②③

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  • 帷幕灌浆段长度特殊情况下可适当缩减或加长,但不得大于()m。

    [['A.5','B.10','C.15','D.20']]
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    a sudden failure
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