哲学史上，王夫子的“气者，理之依也”与朱熹的“理生万物”“理主动静”是两种对立的哲学观。这两种哲学观从根本反映了
A.辩证法与形而上学的分歧
B.客观唯心主义与主观唯心主义的分歧
C.唯物主义和唯心主义的分歧
D.朴素唯物主义与机械唯物主义的分歧
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哲学史上，王夫子的“气者，理之依也”与朱熹的“理生万物”“理主动静”是两种对立的哲学观。这两种哲学观从根本反映了
A.辩证法与形而上学的分歧
B.客观唯心主义与主观唯心主义的分歧
C.唯物主义和唯心主义的分歧
D.朴素唯物主义与机械唯物主义的分歧
2005年出版的《现代汉语词典》(第5版)中对“理念”的解释是
A、“战略思想”
B、信念、思想、观念
C、哲学观
D、思维方式
“马老师认为，如果学生对某首作品不感兴趣，那是因为学生的音乐听觉无能，听不出其中的主题处理、和声变化、音色对比等。"其观点主要受下列哪种教育哲学观的影响？（）。
“有的老师认为，当学生对钢琴学习本身感兴趣时，其学习才是最佳的，父母或者老师等外部强加的教学是没有益处的”。该描述体现的哲学观是（）。
李老师喜欢选择经典的音乐作品作为其欣赏课的内容，特别是那些经过“时间考验”的优秀作曲家的作品，而很少欣赏流行音乐。上述教学行为体现的哲学观是（）。
A.主观唯心主义和客观唯心主义
B.形而上学唯心主义和辩证唯心主义
C.自然观上的唯心主义和历史观上的唯心主义
D.彻底的唯心主义和不彻底的唯心主义
