货物用单瓦楞纸板箱,其毛重应小于()
A.8.5kg
B.7.5kg
C.6.5kg
D.5.5kg

相关专题: 纸板箱  

答案如下:
B

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  • 合同号码:93-366Y
    卖方:南方陶瓷(ceramics)进出口公司(中国广州)
    买方:日本远东南社(FarEastTradingCo.)
    商品名称:中国餐具
    规格:货号3376
    数量:500套
    单价:成本加保险费加运费东京价每套45美元
    总金额:22,500美元
    包装:适合海运加固型纸板箱包装
    保险:由卖方根据中国保险条款(1981年1月1日)按发票金额110%投保一切险
    和破碎险
    装运港:中国广州
    目的港:东京
    唛头:由卖方选定
    交货期:1993年10月
    支付条款:不可撤消的即期信用证
    签约地点与日期:1993年4月3日于广州
    SALESCONTRACT
    NO.
    Sellers:
    Buyers:
    ThisContractismadebyandbetweentheBuyersandtheSellers,whereby
    theBuyersagreetobuyandtheSellersagreetoselltheunder-mentionedcommodityaccordingtothetermsandconditionsstipulatedbelow:
    Commodity:
    Specifications:
    Quantity:
    UnitPrice:
    TotalValue:
    Packing:
    Insurance:
    TimeofShipment:
    PortofShipment:
    PortofDestination:
    ShippingMarks:
    TermsofPayment:
    Doneandsignedin_____\_onthis___\_dayof___\_,199__.

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  • 材料全屏

    分析如下两个场景的环境创设

    场景一:

    某幼儿园的运动场上摆放着攀爬网、独木桥、高跷、跳袋、推车等运动器具,小朋友们自由选择好器具后开始玩了起来。教师通过观察发现攀爬网、独木桥被冷落,较少幼儿喜欢玩。过了一会,圆圆对好朋友哲哲说:“我们一起去玩攀爬网好吗?”哲哲皱着眉头说:“不要,我害怕。”圆圆又指着稍矮一些的独木桥说:“那我们一起去玩那边的独木桥吧,这个矮一点儿,你该不怕了吧!”哲哲还是一脸为难的样子说:“我不想去,还是你自已去吧。”说着就去玩小推车了。就这样圆圆只能独自一人去玩了……一连许多日子,虽然老师不断地鼓励幼儿,但是运动时段里像圆圆那样去攀爬网运动的小朋友较其他地方要少许多。

    场景二:

    在提供的运动器械的基础上,幼儿教师们增加了一些小道具:瓢虫帽子、软布小花、软塑积木、用纸板箱制作的猫咪、钓竿及幼儿绘画的小鱼等,创设出给小猫喂鱼(设置了独木桥)、瓢虫种花(设置了攀爬网)、造高楼等游戏情境。经过观察发现,这三项活动参与的幼儿人数不相上下。有意地观察了圆圆和哲哲,起先是圆圆邀请哲哲:“我们去抓小鱼给小猫吃好吗?”哲哲欣然应允,两人打扮成捕鱼人,提着鱼篓,手拉手跑了过去。这次哲哲勇敢地蹲在窄窄的独木桥上,努力抓起了一条大鱼,当他把鱼喂进小猫的嘴里时,脸上露出开心的笑容。接着他主动对圆圆说:“我们去当小瓢虫好吗?”他们一同来到了瓢虫种花的地方,戴上瓢虫帽,把自己装扮成小瓢虫,背上负重的小包,勇敢地向“小山”(攀爬网)跑去……

    问题:两个场景中的环境设计有何不同?你赞同哪一种设计,说明理由。

    18

    【简答】

    两个场景中的环境设计有何不同?你赞同哪一种设计?说明理由。

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  • 分析如下两个场景的环境创设 场景一: 某幼儿园的运动场上摆放着攀爬网、独木桥、高跷、跳袋、推车等运动器具,小朋友们自由选择好器具后开始玩了起来。通过观察发现攀爬网、独木桥被冷落,较少幼儿喜欢玩。 过了一会,一个叫圆圆的幼儿对好朋友哲哲说:“我们一起去玩攀爬网好吗?”哲哲皱着眉头说:“不要,我害怕。”圆圆又指着稍矮一些的独木桥说:“那我们一起去玩那边的独木桥吧,这个矮一点儿,你该不怕了吧!”哲哲还是一脸为难的样子说:“我不想去,还是你自已去吧。”说着就去玩小推车了。就这样圆圆只能独自一人去玩了……一连许多日子,虽然老师在不断地鼓励幼儿,但是运动时段里像圆圆那样去攀爬网运动的小朋友较其他地方要少许多。 场景二: 在提供的运动器械的基础上,幼儿教师们增加了一些小道具:瓢虫帽子、软布小花、软塑积木、用纸板箱制作的猫咪、钓竿及幼儿绘画的小鱼等,创设出给小猫喂鱼(设置了独木桥)、瓢虫种花(设置了攀爬网)、造高楼等游戏情境。经过观察发现,这三项活动参与的幼儿人数不相上下。有意地观察了圆圆和哲哲,起先是圆圆邀请哲哲:“我们去抓小鱼给小猫吃好吗?”哲哲欣然应允,两人打扮成捕鱼人,提着鱼篓,手拉手跑了过去。这次哲哲勇敢地蹲在窄窄的独木桥上,努力抓起了一条大鱼,当他把鱼喂进小猫的嘴里时,脸上露出开心的笑容。接着他主动对圆圆说:“我们去当小瓢虫好吗?”他们一同来到了瓢虫种花的地方,戴上瓢虫帽,把自己装扮成小瓢虫,背上负重的小包,勇敢地向“小山”(攀爬网)跑去……两个场景中的环境设计有何不同?你赞同哪一种设计?说明理由。

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  • Alltheboxesshouldbepackedinacarton.()

    A.所有的盒子都应当装在纸板箱里。

    B.各种盒子都应当装在纸板箱里。

    C.纸板箱都应当装在所有的盒子里。

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  • 外箱用双瓦楞纸板箱,其毛重一般不超过( )。

    • A.20kg
    • B.25kg
    • C.15kg
    • D.10kg
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  • 新媒体营销和传统营销有什么区别
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  • 从教育学未来的角度来定位教的有效性,最核心、最本质的定位是()
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  • 下面,不是系统安全所包含的内容是______。

    A.要保证操作系统不能崩溃

    B.要保证系统中的账户不能被盗

    C.要保证文件和目录存取权限设置的安全

    D.要保证数据库系统的正常运行
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  • 设有一个 Student数据库,包括数据库,包括学生,课程,选修三个关系:三个关系:学生学生:S ( Sno ,Sname ,Ssex ,Sage,Sdept )
    课程课程:C(Cno ,Cname ,Term,Credit )
    选修选修:SC ( Sno ,Cno ,Score )
    其中:学生关系S的属性分别表示:学号、姓名、性别、的属性分别表示:学号、姓名、性别、年龄、专业课程关系C的属性分别表示:课程号、课程名、的属性分别表示:课程号、课程名、开课学期、学分学分选修关系SC的属性分别表示:学号、课程号、分数
    请用SQL语句完成下面的操作:
    (1)、检索所有比"王华"年龄大的学生姓名、年龄和性别
    (2)、检索选修了课程号为课程号为'CO2'课程的学生中成绩最高的学生的学号
    (3)、检索选修了4门以上课程的学生学号和总成绩(不统计不及格的课程),并要求按照总成绩的降序排列。(4)、检索张力同学没有选修的课程的课程号
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