基督教认为，“人人均为上帝的造物，人只受上帝的奴役！”美国《独立宣言》写道：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都从造物主那里被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”综合这两则材料，你能得出的结论是
A．美国的自由宪政，是以基督教的理论为渊源之一的
B．美国《独立宣言》是用法国的启蒙思想反对基督教神学
C．美国《独立宣言》是欧洲基督教神学的继承与发展
D．美国《独立宣言》鼓舞了北美人民反对英国殖民统治的斗争
A.不歧视，儿童的最大利益，确保儿童的生命权，生存权和发展权的完整，尊重儿童的意见
B.受保护权，儿童的最大利益，确保儿童的生命权，生存权和发展权的完整，尊重儿童的意见
C.生存权，儿童的最大利益，确保儿童的生命权，生存权和发展权的完整，尊重儿童的意见
D.发展权，儿童的最大利益，确保儿童的生命权，生存权和发展权的完整，尊重儿童的意见
关于美国《独立宣言》，说法正确的是()。
关于《独立宣言》说法正确的是()。
A.《独立宣言》宣告财产权是神圣不可侵犯的权利
B.《独立宣言》宣告了美利坚合众国的建立
C.《独立宣言》认为政府是为保障公民权利而设立的
D.它是1775年制定的
B．【选修2——近代社会的民主思想与实践】
阅读下列材料，回答问题。
材料一 《独立宣言》发表后，迅速传播到世界各地。在爱尔兰和印度的被压迫地区受到欢迎……在法国，《独立宣言》被广为印刷，成为反英宣传的主要材料……《独立宣言》的文字被一再借用，表明这种对欧洲传统惯例的激烈而又具有创造性的挑战得到了认可。
——摘编自[美]迈克尔·埃默里《美国新闻史》
材料二 美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰，《独立宣言》则是他们的“圣经”。对法国人而言，要寻找“早已遗忘的，对神圣权利的绝妙阐述”，只需要这本“圣经”就足够了，时任驻法公使杰斐逊说：“法兰西被我们的革命唤醒了，他们现在的目标非常明确。”……在同一时间，美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒，为1789年10月美国报刊上刊登的法国《人权宣言》而激动不已。很明显，两个国家都在相互影响着对方。
——摘编自[美]苏珊·邓恩《姊妹革命：美国革命与法国革命启示录》
（1）据材料一并结合所学知识，指出美国《独立宣言》在印度和法国受欢迎的不同原因。（6分）
（2）据上述材料并结合所学知识，说明美国《独立宣言》怎样对“神圣权利”进行“绝妙阐述”。分析这一“神圣权利”在美、法两国革命时期的相互影响。（10分）
