6月5日是世界环境日，中国的主题是“生态安全与环境友好型社会”。化学电池对生态与环境的影响日趋严重。如图是一种安装在自行车上的照明灯，它在某些发达国家被大量使用。这种灯不用化学电池，是通过车轮的转动来带动小型交流发电机发电使灯泡发光的。发电机的工作原理是____\_，发电机工作时发生的能量转化是__________。
有关化学电池法测定氧浓度的叙述哪一点不正确（）
A、形成的氧化电流与氧分压成正比
B、原理是基于氧能接受一个电子的特性
C、不受湿度和麻醉药物影响
D、简便、稳定
E、电池寿命一般为3年以上
下列说法正确的是（）
A．导体作切割磁感线运动时，所产生的感应电流的方向与磁场的方向和切割磁感线的运动方向都有关系
B．化学电池提供的是交流电
C．核能发电的能量传递和转化过程是：核能→发电机转子的机械能→水和蒸汽的内能→电能
D．对于高压带电体，只要我们不去接触它就一定不会发生触电危险
阅读下列四个有关材料。材料一《普通高中化学课程标准（实验）》的内容标准举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。材料二某版本教科书《化学2》（必修）的知识结构体系第一章物质结构元素周期律第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应速率和限度材料三【实验探究】铜片和锌片之间用一条导线连接（导线中间连入一个电流计），平行插入盛有稀硫酸溶液的烧杯中（图4），观察现象。【学与问】根据所了解的电学知识，你知道电子是怎样流动的吗？你如何判定装置的正、负极。【分析】当把用导线连接的锌片和铜片一同浸入稀硫酸中时，与铜的活动性比较，锌容易失去电子，被氧化成Zn进入溶液。电子由锌片通过导线流向铜片。溶液中的H从铜片获得电子被还原成氢原子，氢原子再结合成氢分子从铜片上选出。这一变化过程可以表示如下：将化学能转变为电能的装置叫做原电池。【实践活动】目标：根据已具备的氧化还原反应知识和电学知识，利用提供的实验用品，设计一套电池装置。用品：镁条、铜片、铁片、导线、金属夹、手电筒用小灯泡（或发光二极管）、果汁（橙汁、苹果汁、柠檬汁等）、电流表、500ml烧杯。设计，并动手试验，边做边改进；也可以与邻座同学进行交流讨论。设计及记录：试说明化学电池应由哪几部分构成？【小结】化学电池的反应本质--氧化还原反应。针对原电池的构成条件，教学内容，根据上述材料完成下列任务：（1）确定三维教学目标；（2）确定教学重点和难点：（3）设计教学过程；（4）设计教学板书。
在电化学分析法中，要将试样溶液组成化学电池。原电池是指（）。
A、能在外加电能下，将化学能转换为电能的化学电池
B、能自发地将化学能转换为电能的化学电池
C、能自发地将电能转换为化学能的化学电池
D、靠消耗外加电能，转换为化学能的化学电池
E、能将电能和化学能相互转换的化学电池
