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春天里的对话

 晚上,天空挂着月亮。小星星在月亮婆(pó)婆身边睡着了。这时,公园里传来了好听的说话声。桃花说:“春天真好,我最喜欢春天了,太阳暖( nuǎn)暖的,花儿也开了,多好啊! 你们说是不是我先开的?是我把春天迎来的。”梨(lí)花说:“你说得不对,是我先开的,你看我全身白白的,多像雪白的玉。”玉兰花说:“你们说得都不对,是我最先和春姑娘说话的,我最香了,春姑娘最喜欢我了。” 花儿们的说话声把月亮婆婆吵醒了,月亮婆婆问花儿们:“你们说什么呢?真热闹,让我也听听。 梨花向月亮婆婆招招手,高兴地说:“月亮婆婆,春天真好。您告诉(sù)我们,是谁最先把春姑娘迎来的?” 月亮婆婆想了,微笑着说:“我知道刚才你们说什么了,我来告诉你们答案。春姑娘是小草最先迎来的,在你们没开花的时候. 小草已经钻(zuān)出地面了。” 听了月亮婆婆的话,桃花、梨花、玉兰花都低下了头。1.短文写了__\_种花,分别是_______________。2.桃花、梨花、玉兰花争吵的原因是__________\_。月亮婆婆说是______把春天最先迎来的。3.在短文中找出一个比喻句,用“_____”画出来。

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  • 阅读短文,完成后面的练习。

    春雨 

      春天的花,是美丽迷人的,春天的云,是变幻莫测的,春天的风,是柔和温暖的。但我最喜欢的,还是那淅淅的春雨。   春天,是万物生长的季节。那丝丝点点的牛毛细雨,无声无息地蹦到地面上,钻进大地母亲的怀抱,滋润着干裂的泥土,给春天注入了新的活力。俗话说:春雨贵如油。植物贪婪地吮吸着大地母亲甘甜的乳汁,吐出嫩绿的叶子,绽开艳丽的花朵,装扮着春天的大地。人们赞美鲜花,赞美绿叶,可又有谁想到那名不见经传的春雨呢?但它却毫无怨言,还是默默地奉献自己,直到最后的一点一滴,为五彩缤纷的大地尽心尽力。   听,春雨来了,它落在湖面上,哗哗沙沙,拨动7春姑娘的小提琴,打碎了小鱼儿晶莹透亮的大镜子。春雨落在屋檐下,叮咚叮咚,打起了春姑娘的小腰鼓,音符从鼓中传出来,咕噜噜从房顶滚下去,马上连成一串儿闪烁着五彩光芒的珍珠项链,一下子又汇成一条清澈的小溪。春雨落在树丛里,噼噼啪啪,敲响了春姑娘的小铜锣,在叶心(聚成 汇成)一口小巧玲珑的小潭。哗的一声,叶儿翻了,小潭不见了,留下的是一片光洁。它带走了蒙在叶子上的尘土,使绿叶重新(焕发 散发)出青春的灿烂光彩。春雨落在花朵上,滴滴答答,弹出了春姑娘的《春之舞》,动听的乐声比银铃还要清脆,小小的花儿成了个镂刻的水晶酒盏,春天成了清醇的美酒。小蜻蜓喝啊喝,醉了,摇摇摆摆地随着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。春雨就像一个神秘的音乐家,奏出一支支交响乐。   雨停了,太阳从云层中(探出 伸出)圆圆的脸庞,笑眯眯地注视着大地。一道五光十色、梦一般的彩色桥梁,飞架南北。杨树、柳树(舒展 伸展)着洗涤过的枝叶,笑得更欢,也更有精神了。可刚才还活蹦乱跳的顽皮春雨,却融入了大地,再也见不到这美丽的号象了……   我愿做一滴小小的雨滴。 1.划去文中括号里不恰当的词语。 2.联系上下文,解释下面词语中的加粗字。 变幻莫测( ) 春雨贵如油( ) 3.照样子,写词语。笑眯眯___\_ _____\_ ____\_ _________ 叮咚叮咚 ___\_ _____\_ ____\_ _________ 4.第3自然段中分别写了春雨落在___\_ 、____\__ 、________ 的情景。5.用“____”画出第3自然段中一个联想的句子。6.用“﹏﹏”画出自己最喜欢的句子,并写写喜欢的原因。______________7.文章是写春雨的,可文章一开始为什么要写春天的花、云和风呢?______________8.你认为小作者“愿意儆一滴小小的雨滴”的原因是什么?______________

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  • 甲公司在床单、被罩等床上用品上注册了“栀子花”商标。下列未经许可的行为中,构成侵权的有(  )。
    A、某企业将“栀子花”注册为童装商标并予以使用B、某公司将“栀子花”商标用在其生产的床单的外包装上C、某商场将假冒“栀子花”商标的枕套用作促销活动的赠品D、某公司购买甲公司的“栀子花”牌床罩后,将“栀子花”改为“玉兰花”并重新包装销售
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  • 下列句子中加点的成语使用正确的一项是A:走进公园,被一阵沁人心脾的芬芳所湮没,原来是鲜花在这里怒放,春姑娘踏上了大地,小草从土里钻出头来,一切都显得那么生机勃勃。
    B:这次考试我考砸了,班主任老师找到我,他漫不经心地跟我说:“跌倒了再爬起来,脚踏实地学好每一天。”
    C:爸爸他们球队一向是第一名的,这次竟然得了第五名,真是不可思议!
    D:民族化的语言和传统戏曲中的表现手法,在电影制作过程之始终,被他们运用得出神入化。
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  • 下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A:屋瞻如悬崖/风铃如沧海/我等燕归来(《千里之外》)
    B:幽幽岁月浮生来回/屏风惹夕阳斜(《花恋蝶》)
    C:沧海一声笑/滔滔两岸潮/浮沉随浪只记今朝(《笑傲江湖》)
    D:春风修剪着长发/彩蝶送来了发卡《春姑娘的相思》)
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  • 阅读《山中访友》教学实录(节选),回答问题。师:作者把自然的景物当成自己的亲朋好友,所以我们的课题是“山中访友”。在文中也有一些人称的变换,请找出来并分析其作用。(学生有的讨论,有的沉思)师:分析得准确。这自然界的朋友不但是作者的,也是我们每一位读者的,我们在朗读的时候,应该运用怎样的语气来读呢?生:亲切、自然。生:热爱赞美之情。师:好,就请大家带着亲切、热爱、赞美之情来朗读第5段。先练习,待会儿读给大家听。(师指定六位同学分别朗读关于山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀的句子。多媒体播放舒缓的古筝曲。师生情不自禁地鼓掌)师:让我们用丰富的想象力,用饱含爱的心声,与溪流、白云、瀑布们对话吧!请男生齐读描写悬崖、瀑布、云雀的句子,女生齐读关于山泉、溪流、白云的句子。(多媒体出示朗读课件,学生朗读)师:(竖起大拇指)太棒了!师:假如你们是山中的白云大嫂、云雀弟弟、老桥……你们又想对游人说些什么呢?(学生有的讨论.有的沉思)生:假如我是太阳,我会对游人说:我是绚烂的太阳,我能驱散阴霾与黑暗,能给人以光明和希望,能赶走严寒与孤独,能给人以温暖和热情。师:同学们想象丰富,语言也美。师:让我们一边欣赏山中美景,一边展开想象的双翼,抒写对山中景物的热爱之情吧!(生开始思考、讨论、动笔、交流)生:梅花,你是一位慈祥的母亲,你唤醒了春姑娘,唤起了千红万紫,唤起了希望。在你淡淡的芳香中弥漫着傲骨的乐章;在你颤抖的梢头,你吟唱出千古柔情,你是温暖、幸福的使者。师:多么顽强、坚毅的梅花。排比、拟人句很好地表达了你的情感。生:野草大哥,你虽然没有花的芬芳、树的高大,但你经历过风霜雨雪后,仍然傲然挺立;面对熊熊大火燃烧后,仍然顽强生长……你教会我面对困难,不可言弃。为了心中的那片绿洲。要顽强拼搏,谢谢你,野草大哥!(师生掌声雷动)以下对这段教学片段评析不正确的一项是(  )。
    A.学生在反复朗读中.通过鉴赏本文新奇丰富的想象美.进入作品描写的意境B.强化培养了学生认真阅读文章的好习惯。使之一步步深入课文.深刻体会作者理锯大自然,热爱大自然的心情:也融会贯通了人文主义教育C.意在使学生明白作者是怎样抓住不同景物的特点.进行细致的充满深情的对话式描写的D.每个学生对文本的理解不同,所以要表达的内容也会有所差异.故这里训练表达,学生的合作不如独自完成要好
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  • 帷幕灌浆段长度特殊情况下可适当缩减或加长,但不得大于()m。

    [['A.5','B.10','C.15','D.20']]
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  • 集中就业名词解释
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  • Theword “collapse” in Paragraph 5 probablymeans “ ”.
    A.
    a sudden failure
    B.
    the basic rule
    C.
    adisappointing start
    D.
    the gradual development
    E.
    ollapse意为“崩溃;垮掉”。
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  • ATmega32单片机对中断采用两级控制方式,它是如何控制的?
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  • 18.2021年12月9日,甲在其工作场所收到乙邮寄的快递包裹,包裹内是一件寿衣。快递面单上所载的收件人为甲,收件电话为甲的电话,收件地址为甲的工作地点,寄件人署名为乙。后甲与7取得联系,乙称其为平台商家,甲要求乙提供下单人的信息,乙未予提供。甲认为乙的行为己严重违区了公序良俗,严重侵害了其私人生活安宁和人格权,故将乙诉至法院,要求赔礼道歉并赔偿精神损害。
    问题:法院能否支持甲的诉讼请求?为什么?
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