“读了这本岩石书有什么用呢?”川川总爱刨根问底。
叔叔说:“用处可大哩!它能告诉我们,哪里埋着煤炭,哪里埋着铁矿……把这本书读懂,就能为祖国找到更多的宝藏!”
“太好了,太好了!”川川高兴地说,“等我长大了,也 要读懂这本最大的‘书!”
1.“书”为什么要加引号呢?在这儿指什么?
2.读懂这本书有什么用处呢?用“ ”把文中相应的句子做上记号。
3.你能猜出川川长大以后想干什么吗?
“读了这本岩石书有什么用呢?”川川总爱刨根问底。
叔叔说:“用处可大哩!它能告诉我们,哪里埋着煤炭,哪里埋着铁矿……把这本书读懂,就能为祖国找到更多的宝藏!”
“太好了,太好了!”川川高兴地说,“等我长大了,也 要读懂这本最大的‘书!”
1.“书”为什么要加引号呢?在这儿指什么?
2.读懂这本书有什么用处呢?用“ ”把文中相应的句子做上记号。
3.你能猜出川川长大以后想干什么吗?
春天来了
小燕子随着温暖的春风,从遥远的南方飞回来了,一 路呼喊着向大地报告:“春天来了!春天来了!” 小草听到燕子的呼喊,睁开惺(xīng)松的睡眼,伸一 个懒腰,钻出松软的地面。啊,阳光是这么明媚!春风是这么温暖! 桃树听到燕子的呼喊,枝头上开出了红红的花朵,散发着清香。 池塘听到燕子的呼喊,融化了封冻的水面,池水映着天空。快乐的青蛙和小鱼,在它的怀抱里尽情地游玩。 鸭子听到燕子的呼喊,奔向池塘边。它一见到池水,高兴地笑着扑向水面。那溅起的水花,把蝌蚪吓得四处逃窜。 孩子们听到燕子的呼喊。一个个欢蹦乱跳地来到大自然中,在温暖的阳光下,随着悠扬的琴声跳起舞,还尽情地唱着:“欢迎你呀,美丽的春天。” 1.连一连。 明媚的 睡眼 惺松的 歌声 响亮的 阳光 松软的 地面 2.读词语,去掉错误的音节。 温暖(wēn nuǎn wēn luǎn) 松软(sōng rǎn sōng ruǎn) 3.读下面的句子,感受“!”的乐趣。 啊!春天是唱着歌来的! 我也会写这样的句子: 4.春天来了,它们在做什么? 燕子 睁开眼,伸懒腰,钻出地面。 小草 融化了封冻的水面,青蛙和小鱼在水里玩。 桃树 笑着扑向水面,把蝌蚪吓得四处逃窜。 池塘 来到自然中,跳起舞,唱着歌。 鸭子 从南方飞回来,向大地报告春天来了。 孩子们 开出了花朵,散发着清香。
课内阅读。
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经( )了两片蔷薇花瓣,花儿无力地( ),显得更加( )。萨沙掀起雨衣,( )遮在蔷薇花上,问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?”
妈妈笑着说:“不,不,你能( )更弱小的,你是( )的孩子啦!”
1.请在文中的括号里填上合适的词语。
2.请把萨沙说的话画上“ ”,把妈妈说的话画上“ ”。
3.妈妈为什么笑了?
4.你认为萨沙是最弱小的吗?你想对他说些什么呢?
品读语段。
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么___\__多么_______的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊!我要快快长大!”
春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。太阳公公照射着她,温暖着她。笋芽儿脱下一(件件 件)衣服,长成了一(株株 株)健壮的竹子。她站在山冈上,自豪地喊着:“我长大啦!”
1.在第一段中的横线上填上合适的词语。
2.把第二段括号中不正确的词语划掉。
3.笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊!我要快快长大!”这是一个拟人句,把 当作 来写。句子里最能体现拟人这一特点的动词有: 、 。
4.这两段话主要写笋芽儿钻出地面后,看到的美丽春光,它在 和 的帮助下,长成了
。
阅读理解。
山羊走钢丝,表演得也很出色。在细细的钢丝上,山羊就像在平地上一样,稳稳当当地走过来走过去。山羊还表演了它的绝技。钢丝上插着一块金属圆板,只有碗口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在圆板上,身子弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝(hè)彩。
1.这段话是围绕着“ ” 这句话来写的。
2.用“ ”画出描写山羊走钢丝的句子;用“ ﹏﹏”画出描写山羊表演绝技的句子。
3.“喝彩”的意思是 。从这个词语中我也能感受到山羊的表演的确非常 。
读短文,想一想,做一做。
苹果里的星星
一天,儿子从幼儿园回来,向父亲报告幼儿园中的新闻,并告诉父亲,他有一个重大发现。 “什么发现?”父亲漫不经心地问。 “苹果里藏着一颗小星星。” 父亲瞪大了双眼:“怎么会呢?” 儿子拿出一个小苹果,拿起小水果刀,郑重地向父亲展示他的发现。他费力地切开了苹果,但是,不是从茎(jīng)部到底部这样竖着下来,而是横着拦腰切了下去。 儿子把切开的苹果放在父亲面前:“爸爸,看,多漂亮的星星!” 父亲惊呆了,我们吃过多少苹果,每次都是按“祖传” 的切法,当然就从没有见过苹果中美丽的星星。 1.给加横线的字选择正确的读音,打上“√”。 重大(zhòng chóng) 藏着(cáng zàng) 切开(qiē qiè)2.“祖传”切苹果的方法是 。 “儿子”的切法是 。 3.文中“漂亮的星星”指的是( ) A.横着切时的苹果核。 B.竖着切时的苹果核。4.从这个故事中,你懂得了什么?