A对
B错
自上世纪末期以来，我国已经在森林、草原、流域、湿地、区域、海洋、矿区等七大领域开展了生态补偿试点，森林生态效益补偿基金制度全面建立，草原生态保护补助金机制迈出实质性步伐，部分省市初步建立了省内流域生态补偿机制。然而，困难和问题也逐渐凸显，补偿领域和主体、客体不明确，造成生态受益者与生态保护者之间的利益关系脱节；补偿方式单一，标准偏低，资金来源渠道较少，市场机制的作用没有充分发挥，影响了生态保护者的积极性；而补偿资金使用不规范，缺乏有效监督考核体系，也制约了可持续效果。这段文字主要表达了（ ）。
A、我国已经在众多领域开展了生态补偿试点
B、随着试点的增多，我国生态补偿面临着更多的困难和挑战
C、维护好生态保护者的利益是确保生态补偿可持续效果的关键
D、我国实施生态补偿的效果甚微，需克服大量问题和困难
A.保护者
B.规划者
C.促进者
D.雇用者
E.调停者
学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的（）。
A、指导者和保护者
B、教育者和保护者
C、管理者和教育者
D、教育者和导师
《关于健全生态保护补偿机制的意见》指出，健全生态保护补偿机制，目的是保护好绿水青山，让受益者（)、保护者得到合理补偿，促进保护者和受益者良性互动，调动全社会保护生态环境的积极性。
A付费
B监督
C保护
D持续受益
