以下有关《普通高中语文课程标准(实验)》课程目标规定的说法正确的一项是()

A、能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率

B、学会辩论,做到观点鲜明,材料充分、生动。有说服力和感染力,力求有个性和风度

C、学习鉴赏诗歌、散文、小说的基本方法,初步把握中外诗歌、散文、小说各自的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验

D、养成阅读新闻的习惯,关心国内外大事及社会生活,能迅速、准确地捕捉基本信息,就所涉及的事件和观点写评论性文章

相关专题: 实用类   评论性  

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  • 属于原始性纠听的是( )

    • A言语性幻听

    • B非言语性幻听

    • C命令性幻听

    • D评论性幻听

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  • 以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》关于必修课程"阅读与鉴赏"教学建议,说法正确的一项是()。

    A、阅读论述类文本,教师应引导学生把握观点与材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性

    B、常用应用文教学,应引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等

    C、阅读实用类文本中的新闻,应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式,以学生自学为主,不必作过多分析

    D、文言常识的教学要全而精,重在提高学生阅读古诗文的能力

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  • 航空法规题库:合格证持有人按照CCAR-121部运行的飞应当是型号合格审定为()的飞机。

    A、运输类或者正常类

    B、通勤类或者正常类

    C、运输类或者通勤类

    D、通勤类或者实用类

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  • 填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()当下,中国人的读书面普通不广,主要有实用类、培训类、升学类、考证类,缺少深层次阅读。阅读时间少,使得现在大学生阅读或多或少存在着功利化的倾向。他们不愿意花更多的时间在阅读上,需要什么就看什么,考什么就看什么,甚至有人只看相关的教材和教辅资料。专家表示,完全的功利化阅读不利于人的综合素质的提升,,这些书往往是“越品味道越浓”的好书。A:而让人终身受益的书可能不是那些早年读时“无感”,看似无用的“闲书”
    B:而让人终身受益的书可能正是那些早年读时“无感”,看似无用的“闲书”
    C:而让人终身受益的书可能不是那些早年读时爱不释手,绝对有用的经典
    D:而让人终身受益的书可能正是那些早年读时爱不释手,绝对有用的经典
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  • 航空法规题库:合格证持有人按照CCAR-121部运行的飞机应当是型号合格审定为()飞机。

    A、运输类和正常类

    B、通勤类或者正常类

    C、运输类或者通勤类

    D、通勤类或者实用类

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