97年4月《文汇报》刊出了一组克隆羊的文章。在谈及采访过程时,该报记者说,多亏国际互联网帮了忙。他们在华纳时代主页报道的提示下,访问了罗斯林研究所,关于克隆羊的资料全在那里。这只克隆羊的名字是()。

A、多利

B、贝利

C、多尔

D、玛莉

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  • 在克隆羊的培育过程中,由甲羊提供细胞核,乙羊提供去核卵细胞,丙羊是代孕母.如果甲是黑毛的公羊,乙、丙都是白毛的母羊,那么克隆羊的特征是()

    A.黑毛公羊

    B.黑毛的公羊或者母羊

    C.白毛母羊

    D.白毛的公羊或母羊

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  • 研究人员研究了13只克隆绵羊,其中4只是世界上第一只体细胞克隆羊“多莉”的复制品。研究者检测了这些克隆羊的肌肉骨骼、新陈代谢和血压情况。结果发现,与对照组羊对比,这些克隆羊仅患轻度骨关节炎,只有一只为中度。它们没有新陈代谢疾病的症状,血压也正常,相对健康。因此,研究人员指出,克隆动物的衰老过程正常。

    以下哪项如果为真,最能削弱上述论证?

    A.研究中对照组羊的年龄比实验组羊的年龄小

    B.世界上第一只克隆羊“多莉”仅仅存活了6年

    C.目前的体细胞克隆技术还远远没达到完善地步

    D.研究人员没有检测与衰老相关的主要分子标记

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  • 在克隆羊的培育过程中,某只白细毛公羊提供了细胞核,某只黑细毛羊提供了去核卵细胞,某只白粗毛羊进行代孕,那么克隆羊的体表的毛和性别分别为:
    A.白色粗羊毛、公羊
    B.白色细羊毛、母羊
    C.黑色粗羊毛、母羊
    D.白色细羊毛、公羊
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  • 阅读下面的文段,完成练习。 
     我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题,你知道他们所说的“网”是怎么回事吗? 
     其实,这种“网”不是一般的网,而是指国际互联网。你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是怎样的情景啊!国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过,这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆,也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够在几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。比如说,我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,只要几秒钟,对方就能收到,这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里( )能传来对方的声音,( )能显现他的形象。( )对方远在天涯,( )让人感觉近在咫(zhǐ)尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了,我们现在生活的世界真像一个“地球村”。 
     国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影,可以和天南海北的朋友聊天、游戏;可以在家里听老师上课,或者在网上查阅资料,并向国内外专家请教;还可以在家里上班、开会;甚至可以足不出户逛“网上商场”,用“电子钱包”付款,让商店把东西送到家中…… 
     可以这样说,国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”,我们的生活更加快捷方便,丰富多彩。
    1.将下列关联词恰当地填入文中的括号里。 
     虽然……却…… 不仅……还……
    2.根据短文内容填空。
     (1)在互联网上,我们可以 ;可以 ;可以 ;还可以 ;甚至可以 …… 
     (2)国际互联网上的信息 ,传播速度 ,它和我们的生活 。 
    3.为什么说我们现在生活的世界真像一个“地球村”?
     
    4.仿照第三自然段,用“可以……可以……还可以……”写一段话。
     

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  • 如图是克隆羊“多莉”产生的图解.
    (1)请用箭头在图上标出“多莉”产生的具体过程.
    (2)“多莉”由哪个母羊产生?___\_.它的长相像谁?______.
    (3)克隆羊的产生属于______生殖.
    (4)利用克隆技术克隆人好吗?简述你所持观点的理由:______.

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  • 从教育学未来的角度来定位教的有效性,最核心、最本质的定位是()
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  • 下面,不是系统安全所包含的内容是______。

    A.要保证操作系统不能崩溃

    B.要保证系统中的账户不能被盗

    C.要保证文件和目录存取权限设置的安全

    D.要保证数据库系统的正常运行
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  • 设有一个 Student数据库,包括数据库,包括学生,课程,选修三个关系:三个关系:学生学生:S ( Sno ,Sname ,Ssex ,Sage,Sdept )
    课程课程:C(Cno ,Cname ,Term,Credit )
    选修选修:SC ( Sno ,Cno ,Score )
    其中:学生关系S的属性分别表示:学号、姓名、性别、的属性分别表示:学号、姓名、性别、年龄、专业课程关系C的属性分别表示:课程号、课程名、的属性分别表示:课程号、课程名、开课学期、学分学分选修关系SC的属性分别表示:学号、课程号、分数
    请用SQL语句完成下面的操作:
    (1)、检索所有比"王华"年龄大的学生姓名、年龄和性别
    (2)、检索选修了课程号为课程号为'CO2'课程的学生中成绩最高的学生的学号
    (3)、检索选修了4门以上课程的学生学号和总成绩(不统计不及格的课程),并要求按照总成绩的降序排列。(4)、检索张力同学没有选修的课程的课程号
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