某老师在讲“质量守恒定律”这节课时，大多数同学积极参与，课堂气氛活跃，但评课教师认为学生参与的深度不够，突出表现在课堂提问方面。例如，老师提出问题后，通常学生齐声回答“对”“不对”“懂了”“是”……难以激发学生深入思考。 （1）请简述课堂提问的功能。 （2）请简述问题设置的注意事项。 （3）以“质量守恒定律”内容为例，写出1个能引导学生运用质量守恒定律分析问题的课堂提问。
声波作为宏观的物理现象，必须满足（）以及描述压强、温度、体积等状态参数的状态方程。
A、牛顿第二定律
B、质量守恒定律
C、动量守恒定律
D、动量距守恒定律
从科学认识发展的历程来看，万有引力定律的发现经历了三个过程：①牛顿对万有引力的证明;②哥白尼提出“日心说”③开普勒发现行星运动定律，这三个过称按时间先后顺序正确的是：
A.①②③
B.②③①
C.③②①
D.②①③
流体的能量方程是（）在流体运动中的具体应用。
A.质量守恒定律
B.机械能守恒定律
C.功能关系
D.能量守恒定律
火箭飞行的依据是（）。
A．阿基米德定律
B．万有引力定律
C．能量守恒定律
D．动量守恒定律
