【单选题】与其他五大山系（岷山、邛崃、梁山、大相岭和小相岭山系）的大熊猫相比，（）大熊猫被科学界公认为大熊猫的新亚种。

A.秦岭

B.祁连山

材料：　　以下是一位教师执教《在大熊猫的故乡》的教学片段：　　师：作为有志于保护大熊猫的我们，能不能为“大熊猫栖息地申遗”做一些我们能做的事情呢?比如设计申遗主题词或者策划一个保护大熊猫的宣传广告。　　屏幕出示：用一句话来表达申遗的美好愿望或设计一则保护大熊猫的公益广告。　　师：有困难吗?老师举个例子。比如，北京2008年奥运会的申请主题就是“绿色奥运，人文奥运，科技奥运”。再比如，中央电视台保护水资源的公益广告是这样的：“如果人类再不节约用水，那么，地球上的最后一滴水，将是我们自己的眼泪。”这项任务可以单独完成，也可以小组合作，现在开始。（几分钟后，教师组织学生反馈。）　　生：我写了三条。第一条，保护大熊猫，别让大熊猫成为灭绝动物。第二条，保护大自然，让大熊猫快乐地生活。第三条是，别让“活化石”成为博物馆的标本。　　师：哇，太棒了，真是一位高产作家!（笑）　　生：杨柳枯了，有再青的时候;熊猫走了，没有再回的时候。　　师：哈哈，当代朱自清!（笑，掌声）　　生：保护大熊猫，为中国添一份荣耀!　　师：掷地有声!（掌声）　　生：等到大熊猫灭绝的时候，你的记忆里是否还有它的模样?　　师：诗一般的语言。　　生：茂密箭竹，绵绵白云，清清泉水，可爱熊猫……　　师：一幅画!一首诗!当代小诗人。　　生：老师，我还有一条。地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的成功成为新的遗憾。　　师：成功?这个怎么说?我帮你改一下好吗?地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的离去成为新的遗憾。　　生：地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的离去成为新的遗憾。（掌声）　　生：老师，我这个是一幅画，大熊猫妈妈对孩子说“亲爱的，过来吃早餐!”（笑，掌声）　　师：哈哈，真好!老师忽然觉得这是个绝妙的广告创意。广告画面是：大熊猫妈妈对着小溪对面竹林里的孩子说：亲爱的，过来喝早茶!（笑）然后响起背景音乐：（教师用新近流行的网络歌曲《两只蝴蝶》的旋律唱道）亲爱的，你慢慢来，穿过竹林来喝小溪水……（全场笑声、掌声，气氛热烈）　　问题：运用课堂教学评价方面的知识谈谈你的看法。

来自卧龙的雌性大熊猫“琳琳”和成都的雄性大熊猫“师师”将成为“基因交流”的主角。据专家透露，人工饲养场内的大熊猫许多天性已退化，让它们自然交配十分困难，圈养下能自然交配的雄性大熊猫不到10％，能受孕产崽的雌性大熊猫仅24％。“基因交流”是为了调整大熊猫的血缘关系，增加大熊猫种群的遗传多样性。对这段文字理解正确的一项是（）。
A.圈养大熊猫种群的遗传缺乏多样性B.人工饲养的大熊猫已不能自然交配C.大熊猫已成功实施跨地“基因交流”D.能受孕产崽的雌性大熊猫超过四分之一。

请模仿多利羊的克隆过程，设计克隆大熊猫的方案，并回答相关问题．
（1）从A大熊猫的主要性器官-----___\_中取出一个___\_细胞，去除______．
（2）从B大熊猫的___\_中取出一个细胞，取出细胞中的______．
（3）将分离出的核注入______细胞内，融合成一个新的细胞．
（4）用细胞培养技术，使融合的新细胞发育成______．
（5）将胚胎植入大熊猫___\_（填
A、B、C）的______里．几个月后，该大熊猫可能分娩产下克隆大熊猫．
（6）克隆大熊猫过程中，采用了___\_移植___\_培养______移植等现代生物技术．

有人依据玛雅太阳历提出“2012世界末日说”。科学界多年的实地观测与研究表明：2012年可能大规模爆发太阳耀斑，会影响地球通讯系统，但不会导致地球文明毁灭。下列说法正确的是（　　）。
A.“世界末日说”对当代科学研究具有指导意义B.“世界末日说”缺乏科学依据，不是对客观存在的反映C.“世界末日说”与太阳耀斑爆发的内在关联，体现了联系的普遍性D.科学界对太阳耀斑的爆发及其后果的预测，反映了联系的客观性

【单选题】以下对大熊猫的描述（）是正确的。

A.大熊猫视力很差

B.大熊猫会冬眠

C.大熊猫会反刍

新媒体营销和传统营销有什么区别

从教育学未来的角度来定位教的有效性，最核心、最本质的定位是（）

下面，不是系统安全所包含的内容是______。

A.要保证操作系统不能崩溃

B.要保证系统中的账户不能被盗

C.要保证文件和目录存取权限设置的安全

D.要保证数据库系统的正常运行

设有一个 Student数据库，包括数据库，包括学生，课程，选修三个关系:三个关系:学生学生:S ( Sno ,Sname ,Ssex ,Sage,Sdept )
课程课程:C(Cno ,Cname ,Term,Credit )
选修选修:SC ( Sno ,Cno ,Score )
其中:学生关系S的属性分别表示:学号、姓名、性别、的属性分别表示:学号、姓名、性别、年龄、专业课程关系C的属性分别表示:课程号、课程名、的属性分别表示:课程号、课程名、开课学期、学分学分选修关系SC的属性分别表示:学号、课程号、分数
请用SQL语句完成下面的操作:
(1)、检索所有比"王华"年龄大的学生姓名、年龄和性别
(2)、检索选修了课程号为课程号为'CO2'课程的学生中成绩最高的学生的学号
(3)、检索选修了4门以上课程的学生学号和总成绩(不统计不及格的课程)，并要求按照总成绩的降序排列。(4)、检索张力同学没有选修的课程的课程号

什么是即期年金