密封元件按截面形状的不同又可分为()、三角形与八角形垫片、透镜式垫片等。

A、五角形垫片

B、梯形垫片

C、O形垫片

D、平垫片

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  • ①木塔通高67.3l米,底层直径30.27米,呈平面八角形,总重量约7400吨,由322根木柱支撑。整个建筑由塔基、塔身、塔刹三部分组成②佛宫寺坐北朝南,占地25000平方米,整个中轴线由南往北依次为山门、释迦塔、大雄宝殿,两侧有钟楼、鼓楼③山门内还有一尊泥塑的天王像,大概来参观应县木塔的人都不会对山门太过留意,因为门内的木塔实在太吸引人了④山门前有一对铁狮子,据座上款识,铸于明万历二十二年,铸工精致⑤台上东有天顺八年(1464年)铸的铁鼎,西有万历七年(1579年)铸的铁幢⑥进入山门,木塔便赫然出现在眼前,其巍峨壮观、苍老古朴,令人惊叹⑦木塔建立在一个分为上下两层的石砌阶基上。下层南月台前嵌砌着一块石雕的八卦图,上层南月台前嵌砌着两块康熙六十一年(1722年)重修碑记将以上7个句子重新排列,语序正确的是:

    A.⑥④③①⑦⑤②

    B.④③⑥①⑤⑦②

    C.②④③⑥①⑦⑤

    D.②⑥⑦⑤①③④

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  • 二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师播放歌曲并介绍今天教师带来的一位新朋友给大家认识。并让学生从他的着装上大家猜猜他的职业是什么?学生观察回答:潜水员,顺势导入新课—《海底世界多奇妙》。(二)新课教学教师播放视频并提问:潜水员现在在干什么呢?学生踊跃回答:潜水。教师总结:你们想和他一起漫游海底世界吗?现在让我们一起和潜水员到奇妙的海底世界看看吧!提出问题:哪位小朋友知道海底世界的故事呢?学生回答,教师总结:教师讲述《海底故事》,在距离我们很近,又很遥远的地方,有一个广阔的深蓝色的海洋世界,那里生活着无数的小鱼和大鱼,他们天真烂漫、和平友好,生活的无忧无虑。展示图片并提出问题:大家看海底多美呀,海底有哪些奇妙的生物呢?学生观察并回答,教师总结:他们住在珊瑚和贝壳建造成的小屋、吃着五颜六色的海底美食,许多小鱼不但成为了好朋友,也结识了可爱的海龟、漂亮的水母、活泼的小虾和严肃的大鲸鱼等等许多海洋生物……小朋友们都非常聪明,知道这么多海洋的生物,那么它们都是什么颜色呢?学生仔细观察并回答,教师总结:灰色的鲸鱼、拖着绿壳的海龟、透明的水母、五颜六色的海星和珊瑚……那么它们都是什么形状呢?学生思考回答教师总结:半圆→乌龟;五角形→海星;扇形→扇贝等。这么奇妙美丽的海底世界,大家想不想用你们的画笔把它表现出来呢?下面我们就一起创作出你想象中的海底世界吧!(三)示范讲解教师进行步骤讲解:1.构思自己的画面内容并进行起草稿。2.在起稿的基础上进行勾线描边。3.进行涂色。讲解注意事项:需要注意构图中的遮挡关系和前后关系;要发挥自己的想象力;注意颜色的运用和保持画面的干净和整洁。作业要求:设计一幅奇妙的海底世界图画,发挥想象,创作手法不限。要求:形式新颖,注意颜色搭配。(四)实践展评开展以“海底世界”为题的作品展览活动。请学生将作业拿到台前进行展示,学生自评,同学之间互评。教师根据学生作业情况,本着鼓励为主的原则进行点评。指明学生作品亮点的同时指出不足,并给予改进意见。(五)小结作业在课程即将结束时,教师采用回忆式的结课方式,在回忆的过程中加深学生对于本节课知识的记忆和理解,并且解决学生在本节课的薄弱点。作业:尝试将自己的作品创编一段海底小故事。【答辩题目解析】1.谈一谈你是怎样突出重点的?2.你如何理解教学内容要科学合理?
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  • 雪花是一种美丽的结晶体,基本形状是()。

    A.五角形

    B.四角形

    C.六角形

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  • 关于鞍上池横断面解剖部位的描述正确的是()

    A、池内前部有"V"字形视交叉

    B、位于两个颅中窝之间

    C、五角形的鞍上池左缘邻接大脑脚

    D、鞍上池可呈五角形或六角形

    E、鞍上池的后角位于后缘中央,为脚间池

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  • (单选题)五角形的鞍上池由下列哪些脑池构成()

    A大脑纵裂池、外侧窝池、交叉池、脚间池

    B大脑纵裂池、外侧窝池、交叉池、桥池

    C大脑纵裂池、环池、交叉池、桥池

    D四叠体池、外侧窝池、交叉池、脚间池

    E大脑纵裂池、外侧窝池、交叉池、小脑上池

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