下列关于《湖心亭联》（亭立湖心）的说法正确的是（　　）。
A、这副对联的作者是张岱
B、湖心亭位于浙江省杭州市西湖三潭印月的北面
C、“俨西子载扁舟”化用了苏轼的诗《饮湖上初晴后雨》
D、“恍东坡游赤壁”化用了苏轼的《前赤壁赋》和《后赤壁赋》
E、“恍东坡游赤壁”中“恍”的意思是醒悟

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《湖心亭看雪》中，说"更有痴似相公者"的是（)。
A.张岱
B.金陵客
C.童子
D.舟子

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阅读材料，完成下列试题。《湖心亭看雪》原文：湖心亭看雪张岱（明）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，日：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” 课后练习一、背诵课文，完成下列练习。 1.说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。 2.文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。体味本文所用的白描手法。二、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。单元导语本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、诱人，共同组成了一种画面感极强的技术境界。学生情况：八年级，48人课时安排：1课时教学条件：教师配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。完成课后练习第二题。

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下列子句中，加点字解释有误的一项是（）A:是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。更定：指晚上八点左右。（《湖心亭看雪》张岱）
B:一鼓作气，再而衰，三而竭。再：第二次。（《曹刿论战》）
C:八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。炙：烤熟的肉食。（《破阵子》辛弃疾）
D:既加冠，益慕圣贤之道。加冠：表示年已十八。（《送东阳马生序》宋濂）

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湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”龙山雪张岱天启六年十二月．大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪钦之，竟不得醉。马小卿唱曲，李芥生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。张岱明明有舟子陪同，却说独往湖心亭看雪，这是否矛盾，说说理由。
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我国四大名亭是因古代文人雅士的诗歌文章而闻名的景点。它们分别是（　）。
A.湖心亭、醉翁亭、兰亭、枫叶亭
B.湖心亭、醉翁亭、陶然亭、爱晚亭
C.揽月厅、醉翁亭、兰亭、爱晚亭
D.鹤归亭、陶然亭、醉翁亭、爱晚亭

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