下面哪一位是真善美三位一体的创造者:()
A、荷马
B、柏拉图
C、尼采
D、苏格拉底
教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在()
A、教师行为的方向性
B、教师行为的科学性
C、教师行为的“真善美”的统一性
D、教师行为的能动性
“吾貌虽瘦,天下必肥”这句话个中的真善美的确意味深长。下列表现真善美内涵的一项是______。
A.自我约束、自觉奉献、言简意赅
B.衣带渐宽、从我做起、浩然正气
C.廉洁奉公、不计名利、以身殉职
D.心甘情愿、引为骄傲、高尚境界
A.真善为主,美在其中
B.真善美结合
C.以真为主的现实主义文学
D.以美为主,真善即在其中