查询所有目前年龄是22岁的学生信息:学号,姓名和年龄,正确的命令组是

A.CREATE VIEW AGE_LIST AS; SELECT学号,姓名,YEAR(DATE())-YEAR(出生日期)年龄FROM学生; SELECT学号,姓名,年龄FROM AGE_LIST WHERE年龄=22

B.CREATE VIEW AGE_LIST AS; SELECT学号,姓名,YEAR(出生日期)FROM学生: SELECT学号,姓名,年龄FROM AGE_LIST WHERE YEAR(出生日期)=22

C.CREATE VIEW AGE_LIST AS; SELECT学号,姓名,YEAR(DATE())-YEAR(出生日期)年龄FROM学生; SELECT学号,姓名,年龄FROM学生WHERE YEAR(出生日期)=22

D.CREATE VIEW AGE_LIST AS STUDENT; SELECT学号,姓名,YEAR(DATE()).YEAR(出生日期)年龄FROM学生; SELECT学号,姓名,年龄FROM STUDENT WHERE年龄=22

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  • 有以下程序

    #include

    main()

    { int a=1,b=0;

    if(--a)b++;

    else if(a==0) b+=2;

    else b+=3:

    printf("%d\n",b);

    }

    程序运行后的输出结果是

    A.0

    B.1

    C.2

    D.3

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  • 检索尚未确定的供应商的订单号,正确的命令是( )。

    A.SELECT*FROM 订购单 WHERE 供应商号 NULL

    B.SELECT*FROM 订购单 WHERE 供应商号 =NULL

    C.SELECT*FROM 订购单 WHERE 供应商号 IS NULL

    D.SELECT*FROM 订购单 WHERE 供应商号 IS NOT NULL

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  • 如下程序的输出结果是includeincludeusing namespace std;class XCD{char*

    如下程序的输出结果是 #include<lostream> #include<cstring> using namespace std; class XCD{ char*a; int b; public: XCD(char*aa,int bB) { a=new char[strlen(aA) +1]; strcpy(a,aA) ; b=bb; } char*Geta( ){return a;} int Getb( ){return b;} }; int main( ){ char*pl="abcd",*p2="weirong": int dl,6,d2=8; XCD x(pl,d1),y(p2,d2); cout<<strlen(x.Geta( ))+y.Getb( )<<endl; return 0; }

    A.12

    B.16

    C.14

    D.11

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  • E-R图中用矩形表示实体(等同于表),用椭圆形表示实体的属性(等同于表中的字段),用菱形表示实体关系(等同于外键)。

    A.FA必须定义在FB之前

    B.FB必须定义在FA之前

    C.若FA定义在FB之后,则FA的原型必须出现在FB的定义之前

    D.若FA定义在FB之后,则FA的原型必须出现在FB的定义之前

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  • 以下程序的主函数中调用了在其前面定义的fun函数

    #include

    main()

    { double a[15],k;

    k=fun(a);

    .

    .

    .

    }

    则以下选项中错误的fun函数首部是

    A.double fun(double a[15])

    B.double fun(double *a)

    C.double fun(double a[])

    D.double fun(double a)

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  • 价值是一个经济范畴。

    A.对

    B.错
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  • 企业文化作为某一特定文化背景下该企业独具特色的管理模式,应充分体现企业的个性特色和文化底蕴,反映企业品牌的内涵,具有不可模仿性。

    A.正确B.错误
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  • 在企文化展时期,企业家是企业文化的实践者。
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  • 企业文化研究在20世纪80年代出现了两种方法的派别,其中,以爱德加·沙因教授为代表的派别主要以定量化研究为主,以罗伯特·奎恩教授为代表的派别主要以定性化研究为主。

    A.正确B.错误
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  • 企业文化对人力资源管理的引导作用,主要体现在企业文化的导向作用及()功能上。

    A.凝聚作用B.激励作用C.规范和约束作用D.融合和扩散作用
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