小李以优异的成绩应聘为某中学特岗教师,她一到岗就勤奋学习,刻苦专研,不断提高自己的教学技能,教学效果好,很受学生欢迎。但是,小李不能容忍学生不认真听讲,对个别不认真听课的学生经常以罚站、不让在教室听课的方式处罚他们。请从教师法规和教师职业道德角度对李老师的做法进行分析、评价。
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小李以优异的成绩应聘为某中学特岗教师,她一到岗就勤奋学习,刻苦专研,不断提高自己的教学技能,教学效果好,很受学生欢迎。但是,小李不能容忍学生不认真听讲,对个别不认真听课的学生经常以罚站、不让在教室听课的方式处罚他们。请从教师法规和教师职业道德角度对李老师的做法进行分析、评价。
( )产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件,是职业道德知识和情感转化为职业道德信念和行为的中介环节。
A教师职业道德意志
B教师职业道德理想
C教师职业道德知识
D教师职业道德情感
在教师职业道德修养中,( )体现了教师职业道德要求的本质。
A职业道德知识
B职业道德情感
C职业道德理想
D职业道德信念
体现教师职业道德的本质属性,统帅整个教师职业道德体系的是()
A.教师职业道德范畴
B.教师职业道德评价
C.教师职业道德规范
D.教师职业道德基本原则
下列关于基金职业道德修养的说法错误的是()。
A树立基金职业道德观念和领会基金职业道德规范的根本目的在于践行基金职业道德
B积极参加基金职业道德实践,是基金职业道德修养的有效途径
C基金职业道德修养必须首先解决内在动力问题,也即必须正确树立基金职业道德观念
D基金职业道德观念是基金职业道德修养的具体内容
A.职业道德修养
B.职业道德评价
C.职业道德原则
D.职业道德规范