课文精彩回放。 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。_思量（liáng liang)片刻后_，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲（dūn zūn)在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qiè xié)意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽（yàn yān)地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”1．为文中画线的字选择正确的读音。2．“僵硬”有两个意思：①（肢体)不能活动；②呆 板，不灵活。下列句子中“僵硬”的意思分别是： （1)因为工作方法僵硬，所以工作的效果不太好。（ ) （2)刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。（ )3．画横线的句子表现了年轻人什么样的心理？4．读文中斜体的句子，想想杰克逊大叔在思量什么呢？在下面的横线上补充他的心理活动。 杰克逊大叔想： 5．从“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”可以体会到 6．选择正确的答案，将序号写在括号里。 （1)杰克逊大叔提出让年轻人为他捶背，是为了
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A．让年轻人接受施舍 B．维护年轻人的尊严 C．自己的腰十分僵硬，想让人捶捶 （2)杰克逊大叔之所以留下这个年轻人，是因为
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A．年轻人捶背捶得好 B．他的庄园需要人手 C．他喜欢上了这个自爱、自强、自尊的年轻人
课内阅读。
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”
1．画横线的句子表现了年轻人什么样的心理？
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2．读一读文中加粗的句子，想想杰克逊大叔在思量什么。杰克逊大叔想：
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3．从“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”可以体会到：
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阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
有一个年轻人，整日埋怨环境不好而使自己平庸无才。一次，听说深山寺庙里有一位高僧会移山之术，于是前往求教。来到寺庙后，年轻人就向高僧提出了学习移山之术的请求。高僧说：“好吧，请随我来。”接着，高僧就带着年轻人朝身体左侧的一座高山走去。翻过高山来到山下以后，高僧说：“年轻人，这座山刚才在我们的左侧，现在移到了我们的右侧，这就是我的移山之术。”年轻人迷惑不解，高僧进一步说道：“客观环境是不可改变的，能够改变的只有自己。”年轻人若有所悟。
从这则故事中你得到了什么启发？请自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。不得抄袭。
有个人正在乡间公路上开着车，突然遇到一个年轻人在拼命地奔跑，三只狗在他的后边追着他。于是那司机来了个刹车，向年轻人喊道：“快上来！快上来！”年轻人喘着粗气说：“谢谢您！您太好了，别人看我带了三只狗，都不愿意让我坐他们的车。”
A、年轻人被狗咬了
B、年轻人坐上车了
C、狗不是年轻人的
D、年轻人受伤了
