我国境内的几处晚期猿人按时间顺序由远及近排列正确的是：
A:元谋人一蓝田人一北京人
B:北京人一元谋人一蓝田人
C:北京人一蓝田人一元谋人
D:元谋人一北京人一蓝田人

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男：你的普通话讲得真好，你是北京人吗？女：不是，我是南方人，但我在北京工作过。问：女的是哪里人？
A、北京人
B、南方人
C、东北人

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我国历史上最早的人类是（　）。
A.马坝人
B.长阳人
C.元谋人
D.山顶洞人

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初中历史《我国境内的早期人类》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师通过谈话法导入新课。教师提问学生：关于人类起源，你知道什么?教师介绍：在中国有女娲造人的说法，在西方有上帝造人的说法(亚当和夏娃的故事)。教师过渡：老师刚才介绍的都是关于人类起源的神话传说，那人类到底是怎么来的呢?今天，就让我们一同走进我国境内的早期人类这一课去一探究竟吧。题目来源于考生回忆环节二：新课讲授(一)人类进化的过程过渡：人类是经历了几百万年从猿猴进化而来的。教师展示人类进化的视频请学生观看，并提问：人类究竟是怎样产生的?达尔文又是谁?学生回答后教师总结：人类经历了从始祖南猿到能人到直立人到远古智人再到晚期智人的发展，最终进化为现代人类。达尔文是英国著名的生物学家，进化论的奠基人，1859年出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。过渡：既然人类是进化而来的，那在我们的祖国大地上有哪些远古人类呢。题目来源于考生回忆教师在PPT上展示中国远古人类主要遗址示意图，提问：中国境内远古人类的主要遗址有哪些?学生回答后教师总结：元谋人、北京人、山顶洞人、蓝田人、金牛山人、和县人、丁村人。教师在PPT上展示史前遗址分布地形图请学生观察，提问：原始人类遗址分布的特点是什么?学生回答后教师总结：主要分布在大江、大河流域，土地肥沃、水源充足的地区。(二)我国最早的人类——元谋人过渡：刚才我们了解了我国境内这么多的远古居民，那目前已知的我国最早的人类是谁呢?我们一起来了解一下。教师播放关于元谋人考古发现的视频，请学生观看并提问：为什么叫元谋人?元谋人距今有多久?元谋人的生产活动有哪些?元谋人发现的意义是什么?。学生思考回答后教师总结：元谋人发现于云南元谋县，距今约170万年前，会制造工具和使用天然火，是我国境内目前已确认的最早的古人类。教师补充知识：当考古界发现重要的遗迹、遗物时，大都由其发现地命名。教师请学生阅读教材内容，以学习小组思考讨论问题：你怎么知道元谋人已经是人了呢?学生回答后，教师总结：元谋人遗迹中发现的两枚门齿化石是人类的特质;发现的粗糙石器说明元谋人会制造工具;炭屑和烧骨说明元谋人知道用火。这些遗迹都足以证明元谋人已经是人了。题目来源于考生回忆环节三：小结作业1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。2.作业：回家查阅相关资料，思考人和动物的区别是什么?。【板书设计】【答辩题目解析】1.山顶洞人属于新石器时代吗?2.科学素养的培养对于学生的全面发展至关重要，历史学科应该如何培养学生的科学素养?
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我国境内的几处晚期猿人按时间顺序由远及近排列正确的是（）。
A、元谋人一蓝田人一北京人
B、北京人一元谋人一蓝田人
C、北京人一蓝田人一元谋人
D、元谋人一北京人一蓝田人

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下列各项中，最早的古人类是（　）。
A.山顶洞人
B.北京人
C.元谋人
D.蓝田人

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我国境内的几处晚期猿人按时间顺序由远及近排列正确的是：
A:元谋人一蓝田人一北京人
B:北京人一元谋人一蓝田人
C:北京人一蓝田人一元谋人
D:元谋人一北京人一蓝田人

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A:元谋人一蓝田人一北京人
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C:北京人一蓝田人一元谋人
D:元谋人一北京人一蓝田人

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