（单选题）在电化学分析法中，要将试样溶液组成化学电池。原电池是指（）
A能在外加电能下，将化学能转换为电能的化学电池
B能自发地将化学能转换为电能的化学电池
C能自发地将电能转换为化学能的化学电池
D靠消耗外加电能，转换为化学能的化学电池
E能将电能和化学能相互转换的化学电池
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A能在外加电能下，将化学能转换为电能的化学电池
B能自发地将化学能转换为电能的化学电池
C能自发地将电能转换为化学能的化学电池
D靠消耗外加电能，转换为化学能的化学电池
E能将电能和化学能相互转换的化学电池
阅读下列四个有关材料。材料一《普通高中化学课程标准（实验）》的内容标准举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。材料二某版本教科书《化学2》（必修）的知识结构体系第一章物质结构元素周期律第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应速率和限度材料三【实验探究】铜片和锌片之间用一条导线连接（导线中间连入一个电流计），平行插入盛有稀硫酸溶液的烧杯中（图4），观察现象。【学与问】根据所了解的电学知识，你知道电子是怎样流动的吗？你如何判定装置的正、负极。【分析】当把用导线连接的锌片和铜片一同浸入稀硫酸中时，与铜的活动性比较，锌容易失去电子，被氧化成Zn进入溶液。电子由锌片通过导线流向铜片。溶液中的H从铜片获得电子被还原成氢原子，氢原子再结合成氢分子从铜片上选出。这一变化过程可以表示如下：将化学能转变为电能的装置叫做原电池。【实践活动】目标：根据已具备的氧化还原反应知识和电学知识，利用提供的实验用品，设计一套电池装置。用品：镁条、铜片、铁片、导线、金属夹、手电筒用小灯泡（或发光二极管）、果汁（橙汁、苹果汁、柠檬汁等）、电流表、500ml烧杯。设计，并动手试验，边做边改进；也可以与邻座同学进行交流讨论。设计及记录：试说明化学电池应由哪几部分构成？【小结】化学电池的反应本质--氧化还原反应。针对原电池的构成条件，教学内容，根据上述材料完成下列任务：（1）确定三维教学目标；（2）确定教学重点和难点：（3）设计教学过程；（4）设计教学板书。
目前长寿命卫星普遍采用（）提供电量。
A、太阳能电池
B、一次性化学电池
C、核电池
D、其他
实验室用一节蓄电池的电压为___\_，蓄电池是化学电池，放电后可以再充电，它在放电过程中将___\_能转化为______能．
在电化学分析方法中，原电池是
A、能在外加电能下将化学能转换为电能的化学电池
B、能自发地将化学能转换为电能的化学电池
C、能在外加电能下将电能转换为化学能的化学电池
D、能自发地将电能转换为化学能的化学电池
E、能将化学能和电能相互转换的化学电池
如图所示是一种环保型手电筒，这种手电筒不用化学电池作为电源。使用时只要将它来回摇晃，就能发光，并且来回摇晃得越快，手电筒发光越强.这种手电筒所产生的电能是根据 现象获得的，其能量转化是 能转化成电能.
