题目①开机,使光源和电扇同时工作
②调节镜头
③放上投影片
④接通电源
⑤进行电化教学
A:⑤④①③②
B:④①②③⑤
C:④②③⑤①
D:②③①④⑤
相关专题: 投影片 电化教学
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PowerPoint2003主要用于实现以下______功能。
A:制作用于计算机的电子幻灯片
B:制作数据库文件
C:制作用于幻灯机的35mm的幻灯片或投影片
D:播放制作完成的幻灯片
PowerPoint2000主要用于实现以下哪几种功能()
A.制作用于计算机的电子幻灯片
B.制作数据库文件
C.制作用于幻灯机的35mm的幻灯片或投影片
D.播放制作完成的幻灯片
A.对于现代教育技术在课程中的地位和作用必须重新认识。
B.电化教学手段的应用到计算机多媒体辅助语文教学手段的应用。
C.现代教育技术带来的语文课堂教学中可以预见的变化。
D.加大现代教育技术与教学实践紧密结合的力度。
下面是某中学两位老师关于“天气符号”的教学片段:
(1)王老师的教学片段:
教师:天气是多变的,所以我们时常要收看天气预报。为了方便大家收看天气预报,常用一些符号来表示天气特征。你们认识这些天气符号吗?先把书翻到42页,一起来认识这些天气符号……接下来,老师就来考考大家,请将下列一些天气的符号和所表示天气状况连接起来,看看谁最快、最准确。
学生争着举手完成天气符号连线题。
(2)陶老师的教学片段:
教师:你们看得懂电视台播放的天气预报图吗?
学生:天气预报上的天气符号有的看不懂。
教师出示“天气符号”投影片。
教师:现在请同学们展开丰富的想象,畅所欲言,这些特定的天气符号和特定的天气有何关联?
学生:晴天嘛,太阳光芒四射。
学生:阴天,乌云密布看不见太阳。
学生:雪的符号真像雪花。
学生.三角形的东西砸在身上很疼,用来表示“冰雹”很形象。
学生:沙尘暴的“沙”字拼音第一个字母是“S",而且沙尘暴是随风前进的,所以是“S"上加一个“→”来表示。
教师:同学们尽情地发挥想象力来记忆天气符号,说得非常好。下面我要提醒大家注意的是风向、风级表示的方法
问题:
(1)初中阶段,为了加深学生对地理事物的记忆,一般可以采取哪些方法?概述两位教师对“天气符号”教学方式方法的不同点。
(2)哪一位教师的教学方法更符合新课程理念?为什么?