膳食调查与评价目的()。A.为营养教育部门有针对性的进行营养教育提供基础数据B.为国家制定膳食
膳食调查与评价目的()。
A.为营养教育部门有针对性的进行营养教育提供基础数据
B.为国家制定膳食营养相关政策提供依据
C.了解个体或群体营养需要满足的程度
D.引导食品工业的发展方向
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膳食调查与评价目的()。
A.为营养教育部门有针对性的进行营养教育提供基础数据
B.为国家制定膳食营养相关政策提供依据
C.了解个体或群体营养需要满足的程度
D.引导食品工业的发展方向
A.《中华人民共和国高等教育法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《中华人民共和国义务教育法》
为了保证教育公平,配合零起点教育制度的实施,教育部门决定取消学前教育制度,但是对此部分家长反应强烈,如果你是教育部门的一员,你将如何与家长进行沟通?
立德树人,行为世范,离不开教育部门的制度建设。如今,教育部门和学校对教师选拔的学历要求明确,且门槛日高,但对师德的要求相对模糊,且富弹性。不久前,教育部出台的文件首次明确教师不可触犯的师德禁行行为,划出师德“红线”,是一种有益尝试。今后恐怕还需明确对师德的更多细化要求,方能有效杜绝师德失范行为的发生。而从长远看,更需要建立一种教师队伍能进能出的淘汰机制,真正让品格优秀、学识渊博、爱护学生的老师留在教师队伍,将不合格者淘汰出局。这段文字意在说明:
A.选拔教师时应将师德修养放在首位
B.师德建设离不开教育部门的制度要求
C.只有建立能进能出的淘汰机制,方能优化教师队伍
D.师德是教师之魂,需要教师和教育部门的共同维护
A、针对性弱、窄谱、安全、价格适当
B、针对性强、窄谱、安全、价格适当
C、针对性弱、宽谱、安全、价格适当
D、针对性弱、宽谱、安全、价格最便宜
E、针对性弱、窄谱、安全、价格最便宜