两相比较，白话文在通俗易懂的同时，往往在韵律上缺少节奏感，篇幅冗长，而文言文能用_传达出深层或多层意思，其凝练之美、韵律之美和意境之美是白话文_的。
A.一语双关　略逊一筹
B.只言片语　无与伦比
C.三言两语　相形见绌
D.寥寥数语　无可比拟

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白话文取代古文成为书面语言的历史已有百年，现代科学知识成了中小学教育的重头部分．当代学生已很少有机会接触承载着数千年中华文明的经史子集。这一方面造成了他们对古典文化的隔膜，另一方面也影响着他们的书面表达能力。现在固然是白话文“包打天下”，但现代汉语中的诸多成语典故来自古典文献，很多语法修辞来自文言惯例，如果没有相当的古文造诣，对现代白话文的运用也无法达到很高的境界。因而，学生们如果能在青少年时代熟读古文百篇。其阅读和写作能力必有飞升，不仅能直接与古人心灵相通，也能更为准确和巧妙地表达自己的思想。这段文字意在说明的是：
A.学好古文对提高青少年学生的白话文理解和运用能力大有裨益B.古文教育的缺失加剧了现代人与古典文化的隔膜，不利于传统文化的传承C.应在学校教育中大量加入古文内容。以增强学生的古典文化修养D.在学习现代科学知识的同时，对青少年学生进行一定的古文教育非常必要
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阅读下面教学论文(节选)，按照要求答题。文言作品的教学应从作品解读鉴赏的角度去设计。而不应局限在疏通字词、传授文言知识．把文言作品鉴赏课上成古汉语知识课。文言作品的精髓蕴藏于貌似艰涩的字面背后，语言本身只是作品情感、思想、文化的载体。可惜的是，现在的文言文教学，大多只停留在疏通字词、翻译句子的层面，这只相当于为领略险峰的无限风光铺平了道路。遗憾的是，不少师生在历尽千辛万苦，铺砌完山路之后，就转身下了山，与近在咫尺的旖旎风光失之交臂。因为他们又要赶紧修下一条山路……就这样，修了一辈子路，他们几乎从来没有领略过险峰的无限风光。文言知识固然重要．但不是教学的主要内容，我们不能舍大取小、舍本逐末。试想，文言精品浩如烟海，能够入选中学语文教材的篇目都是精品中的精品，其价值怎几个词法、句式了得只经过“浅层处理”的名篇佳作，就像韩愈《马说》中的千里马，“才美不外见”，“骈死于槽枥之间”。对该教学论文的分析，正确的是（　）。
A、文言文教学需要系统讲授文言文词法句法知识B、文言文教学的难点在于文言精品浩如烟海C、文言文鉴赏应以疏通字词和梳理文言知识为基础D、文言文学习的最终目标是积累文言字词和文言知识
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施耐庵是（）的人，他创作的《水浒传》是（）。
A、明末清初，第一部文言文长篇章回体小说
B、元末明初，第一部白话文中篇章回体小说
C、元末明初，第一部白话文长篇章回体小说
D、明末清初，第一部文言文中篇章回体小说

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现代汉民族共同语，以（）为语法规范。
A、白话文著作
B、古文著作
C、典范的古典文献著作
D、典范的现代白话文著作

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