教授完契诃夫《变色龙》,教师引导学生思考并整理文学作品中具有"变色龙"特点的人物,下列不合适的是()。
A、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝
B、《骆驼祥子》中的祥子
C、契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫
D、《范进中举》中的胡屠夫
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教授完契诃夫《变色龙》,教师引导学生思考并整理文学作品中具有"变色龙"特点的人物,下列不合适的是()。
A、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝
B、《骆驼祥子》中的祥子
C、契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫
D、《范进中举》中的胡屠夫
下列作品出自同一作家的是()
A、《米龙老爹》《羊脂球》《苦恼》
B、《麦琪的礼物》《项链》《最后的藤叶》
C、《变色龙》《项链》《苦恼》
D、《猎人笔记》《罗亭》《门槛》
某岛有三种变色龙,分别为红色,黄色,蓝色,三色分别有13条,15条,17条。当有两只变色龙相遇时,如果颜色不同,他们就变成第三种颜色。如红和黄相遇,都变成蓝色。问:是否可能所有的变色龙都变成同种颜色?
阅读课内片段,回答问题。
这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙,
以迅雷不及掩耳之势,“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一
倍,刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。我们被它吓了一跳。
1.“刹那间”形容时间短,请再写出几个这样的词语。
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2.把文中最能表现变色龙捉蝶动作快的词语写下来。
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3.这段话的主要内容是什么?
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A.《变色龙》
B.《小公务员之死》
C.《套中人》
D.《草原》
A.《项链》
B.《羊脂球》
C.《麦琪的礼物》
D.《变色龙》