同一性

从个人与集体的关系看，同一性可分为（）。


A.集体同一性与个人同一性B.自身同一性与自我同一性C.自身同一性与个人同一性D.自身同一性与集体同一性
查看答案

从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与（）

A、同一性混乱

B、自我同一性

C、个人同一性

D、集体同一性

查看答案

从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与（）。


A.同一性混乱B.自我同一性C.个人同一性D.集体同一性
查看答案

同一性发展的最低状态是（）。

A、同一性获得

B、同一性早毕

C、同一性迷乱

D、同一性延缓

查看答案
广义的国际双重征税主要强调

A.纳税主体的同一性或非同一性

B.纳税客体的非同一性

C.纳税主体的同一性

D.纳税客体的同一性或非同一性

查看答案
玛西亚根据青少年探索和投入程度对个体同一性的发展状态进行了评定，划分个体同一性的状态包括()
A.同一性扩散
B.同一性早期封闭
C.同一性延缓
D.同一性完成
查看答案
自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务。未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于
A.同一性达成
B.同一性延缓
C.同一性停滞
D.同一性混乱
查看答案
一个人拒绝自己在成人社会中应担任的角色，甚至否定自己的同一性需要，这属于（　　）
A.自我同一性扩散
B.自我同一性缺乏
C.消极自我同一性
D.自我同一性过剩
查看答案

国际双重征税的基本特征有（）。

A、征税权力的非同一性

B、纳税主体的同一性

C、纳税客体的同一性

D、纳税主体的非同一性

E、纳税客体的非同一性

查看答案

青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）

A、同一性混乱

B、同一性延缓

C、同一性获得

D、同一性早期封闭

查看答案

个体形成与社会要求相背离的同一性，形成了社会不予承认的，反社会的或社会不能接纳的危险角色，这属于（）

A、自我同一性扩散

B、自我同一性缺乏

C、消极自我同一性

D、自我同一性过剩

查看答案

下列项目中，属于国际双重征税的基本特征的有（）。

A、征税权力的非同一性

B、课税权主体的非同一性

C、纳税主体的同一性

D、纳税客体的同一性

E、纳税主体的非同一性

查看答案
经过探索明确了自己的人生目标，但却对目标的实现未做任何努力。根据加拿大研究者玛西亚(JamesMarcia)的观点，其同一性状态是 A.同一性获得
B.同一性早闭
C.同一性延迟
D.同一性混乱
查看答案
马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括（）。(A)同一性确立（B)同一性延续(C)同一性困惑（D)同一性扩散
查看答案
关于斗争性与同一性、个性与共性的辩证关系,下列说法正确的是()。
A.斗争性寓于同一性,个性寓于共性；
B.斗争性寓于同一性,共性寓于个性；
C.同一性寓于斗争性,个性寓于共性；
D.同一性寓于斗争性,共性寓于个性；
查看答案
下列选项中，不属于国际重复征税特征的是()

A.纳税主体的同一性

B.纳税客体的同一性

C.课税期间的同一性

D.征税主体的同一性

查看答案
国际双重征税的基本特征之-是

A.征税权力的同一性

B.纳税主体的非同一性

C.纳税客体的非同一性

D.征税权利的非同一性

查看答案
下列选项中，不属于国际重复征税特征的是
A.纳税主体的同一性B.纳税客体的同一性C.课税期间的同一性D.征税主体的同一性
查看答案
国际重复征税的特征有()

A.征税主体的非同一性

B.纳税主体的同一性

C.纳税客体的同一性

D.课税期间的同一性

E.税种的相同或类似性

查看答案
关于矛盾同一性和斗争性的关系,下列选项中正确的有()

A．同一性是相对的,斗争性是绝对的

B．同一性是绝对的,斗争性是相对的

C．同一性是相对的,斗争性也是相对的

D．同一性是绝对的,斗争性也是绝对的

查看答案