跨学科

跨学科研究产生的人文社会科学新学科有多种结构形态。广告学属于（)
A．线性跨学科
B．结构性跨学科
C．约束性跨学科
D．高层次综合性跨学科

比较教育的三个特征是（）

A、开放性、可比性、跨国性

B、开放性、跨国性、跨学科性

C、跨国性、跨学科性、可比性

D、开放性、跨学科性、可比性

30.组织行为学的学科性质有（）

A.跨学科性B.系统性C.权变性D.实用性E.科学性
问题2：A.跨学科性B.系统性C.权变性D.实用性E.科学性
问题3：A.跨学科性B.系统性C.权变性D.实用性E.科学性
问题4：A.跨学科性B.系统性C.权变性D.实用性E.科学性
问题5：A.跨学科性B.系统性C.权变性D.实用性E.科学性

综合实践活动是培养学生()综合素质的课程。

A.跨学科经验性

B.单学科实践性

C.跨学科实践性

D.单学科经验性

美国《下一代科学课程标准(NGSS)》中,科学教育包括以下哪三个维度():

A.学科核心概念

B.学科与社会应用

C.跨学科概念

D.科学与工程实践

E.跨学科应用实践

高质量的STEM课程项目的特点有_______、_______、_______、_______。

A.建立在学生学情之上、建立在真实情境之上、涉及跨学科知识、恰当运用新技术

B.建立在学生兴趣之上、建立在真实情境之上、涉及跨学科知识、恰当运用新技术

C.建立在学生兴趣之上、建立在真实情境之上、涉及单学科知识、恰当运用新技术

D.建立在学生学情之上、建立在真实情景之上、涉及跨学科知识、恰当运用新技术

高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探索建立（）交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。

A、跨院系

B、跨学科

C、跨专业

D、跨学校

提升协同创新的基本方针是增强企业、高校、科研机构之间的合作深度，号召跨国界、跨区域、跨学科的协同合作，努力实现构建成（）的科技创新机制体制。

A、跨国界、跨学科、跨地区

B、多学科、多功能、高级别

C、大开放、大合作、大协同

D、广覆盖、多层次、可持续

跨学科性

[单选]学习要怎么学（）
A．单一的学
B．跨学科的学
C．死板的学
D．听老师的

跨学科开设综合课程，已经成为当今国际上初等教育课程改革的一个重要的发展趋势。

A、对

B、错

初等教育是教育系统中的庞大基石，它具有高度复杂的广泛性、（）、多质性和（）性，必须进行跨学科综合研究。

跨学科研究至少需要几门以上的学科的背景知识？

A、1.0

B、2.0

C、3.0

D、4.0

比较教育的基本特征有（）

A、借鉴性

B、可比性

C、跨学科性

D、跨国或跨地区、跨文化性

组织行为学的学科性质有（　）。
A.跨学科性
B.系统性
C.权变性
D.实用性
E.科学性

[单选]一个完整的WebQuest必须包括序言、任务、过程、资源、（）和结论6个部分。
A．跨学科
B．小组活动
C．评估
D．角色扮演

推动文化产业()、跨行业的竞争和重组，是文化体制改革的一个亮点。

A.跨领域

B.跨地区

C.跨学科

D.跨专业

初等教育的跨学科研究需要科学态度和主体意识。我们所说的科学态度就是___\_，我们所说的主体意识就是______。