教育理论

着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（）。

A、传统教育理论

B、形式教育理论

C、实质教育理论

D、现代教育理论

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美国教育家杜威倡导的教育理论是()
A.改造主义教育理论B.要素主义教育理论C.实用主义教育理论D.科学主义教育理论
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[单选题,1分]当代外国幼儿教育指导思想一种是“学习教育理论”一种是
A.自由教育理论
B.自然教育理论
C.进步主义教育
D.传统教育理论
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在近代教育史上,认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是()

A.形式教育理论

B.现代教育理论

C.实质教育理论

D.传统教育理论

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马卡连柯是苏联早期著名的教育实践家和教育理论家。其教育理论不包括
A．集体教育理论
B．纪律教育理论
C．劳动教育理论
D．发展教学论

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在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是（）A．传统教育理论B．现代教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论

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在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为

A.现代教育理论

B.传统教育理论

C.形式教育理论

D.实质教育理论

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在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（）
A.现代教育理论
B.传统教育理论
C.形式教育理论
D.实质教育理论
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在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为（）
A.现代教育理论B.形式教育理论C.传统教育理论D.实质教育理论
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第5题在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（　　）

A．现代教育理论

B．实质教育理论

C．形式教育理论

D．传统教育理论

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美术教师应具备丰富的美术教育理论知识，包括普通教育理论、心理学基础知识、美术教育理论。()

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第10题在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为（　　）。
A.现代教育理论B.形式教育理论C.传统教育理论D.实质教育理论
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学前教育学是研究学前阶段的（）和（）、揭示这一特定阶段（），以及阐明学前（）的科学。

A、教育现象；教育问题；教育规律；教育理论

B、教育理论；教育现象；教育问题；教育规律

C、教育问题；教育规律；教育理论；教育现象

D、教育规律；教育问题；教育现象；教育理论

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为十八世纪后期德国泛爱主义教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是（）
A.卢梭自然主义教育理论
B.凯兴斯泰纳的公民教育理论
C.夸笑纽斯自然主义教育理论
D.裴斯泰洛齐耍素教育理论
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在传统教育理论与现代教育理论的对立中，()是现代教育理论的代表。

A、皮亚杰

B、蒙台梭利

C、布鲁纳

D、杜威

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苏霍姆林斯基的教育思想的核心是（　）。

A.认知结构的教育理论

B.全面发展的教育理论

C.范例教学的理论

D.教学最优化的教育理论

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苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（　）。

A.范例教学的理论

B.教学最优化的教育理论

C.全面发展的教育理论

D.认知结构的教育理论

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(2014山东青州)苏霍姆林斯基的教育思想核心内容是()。

  • A认知结构的教育理论

  • B全面发展的教育理论

  • C范例教学的理论

  • D教学最优化的教育理论

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苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（）。

  • A、认知结构的教育理论

  • B、个性全面和谐发展的教育理论

  • C、范例教学的理论

  • D、教学最优化的教育理论

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主张教学的主导任务在于传授有甩知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（　　）
A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育理论D.实质教育论
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