儿童心理学

1925年，陈鹤琴写出了（）一书，该书被誉为儿童心理学理论与教育实践相结合的典范。

A、《儿童心理之研究》

B、《家庭教育》

C、《儿童心理学》

D、《实验儿童心理学》

发展心理学的发展历程可划分为如下几个阶段：（）。

A．儿童心理学诞生前的准备阶段

B．科学儿童心理学的诞生

C．儿童心理学的发展

D．从儿童心理学到发展心理学的演变

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。

A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

皮亚杰的主要著作有《儿童心理学》、《发生认识论》、《教育科学与儿童心理学》等。()

第一部科学、系统的儿童心理学著作是（）

A、《一个婴儿的传略》

B、《儿童心理》

C、《儿童心理学》

D、《青少年心理学》

儿童心理学真正的创始者——科学儿童心理学的奠基人是

A、达尔文

B、普莱尔

C、霍尔

D、荣格

E、艾里克森

德国生理学和心理学家（）于1882年出版的《儿童心理》一书，被认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，因此他被公认为科学儿童心理学的奠基人。

()是杰出的奠基人，是儿童心理学真正的创始人，1882年他的著作《儿童心理》的出版标志着科学儿童心理学的产生。

A、霍尔

B、何林渥斯

C、普莱尔

D、荣格

()在儿童心理学的研究方面不论在数量上还是质量上都有了飞速发展，儿童心理学达到较为成熟的阶段。

A、准备时期

B、分化和发展时期

C、演变和增新时期

D、形成时期

“发展心理学”取代“儿童心理学”的重要标志是（）。

A．霍尔《衰老：人的后半生》一书出版(1922)

B．美国《发展心理学》一书出版(20世纪30年代)

C．美国《发展心理学概论》出版(20世纪30年代)

D．美国的《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称

毕生发展的观点逐渐为人们所接受，发展心理学概念开始被确认并取代了儿童心理学在心理学中的地位，使儿童心理学成为发展心理学的组成部分，是（）。

A．19世纪后半期

B．19世纪末20世纪初

C．20世纪中期以后

D．20世纪后半期