儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易,心理某个方面发展最为迅速的时期,被称为()。
A、儿童心理发展的反抗期
B、儿童心理发展的转折期
C、儿童心理发展的敏感期
D、儿童心理发展的危机期
陈鹤琴以儿子为研究对象,写成的儿童心理研究著作为()
A.《家庭教育》
B.《儿童心理及教育儿童的方法》
C.《儿童心理之研究》
在儿童心理发展的两个阶段之间,有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况,这种儿童心理变化的情况,称为儿童心理发展的____。
[单选题,0分]儿童心理发展年龄特征的可变性是指()
A.不同的生理原**使儿童心理特征有所变化
B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化
C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化
D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
关于儿童心理发展,下列说法不正确的是()
A.儿童的心理从一开始就是社会的产物
B.社会生产力的发展水平直接影响儿童心理发展水平
C.儿童所处的社会地位对儿童心理发展有重要作用
D.社会风气制约儿童心理发展水平,也影响儿童个性形成的方向
18.(单选题)儿童心理发展年龄特征的可变性是指()。(本题2.0分)
A.不同的生理原**使儿童心理特征有所变化
B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化
C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化
D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
关于学前儿童心理变化的方向,下列说法不正确的是()
A.学前儿童心理变化的大方向总是在进步
B.学前儿童心理的变化偶尔也出现短时间的停顿,或类似倒退的现象
C.变化的大方向是有时进步,有时倒退
D.学前儿童心理变化前进中的倒退,是在酝酿着新的发展
既是学前儿童心理发展的一般规律之一,又是儿童心理发展的一个明显特点的是儿童心理()
A.发展的整体性
B.发展的不平衡性
C.变化迅速
D.发展的连续性
在儿童心理发展的两个阶段之间,儿童心理发展在短期内容易出现突然急剧变化的情况,这个特殊的时期被称为儿童心理发展的()
A.转折期
B.最近发展期
C.高原期
D.最佳期
儿童心理发展年龄特征具有____和____,____是根源于本质未变的制约因素,制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化构成儿童心理发展年龄特征的____。
百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点,至今仍用于当代儿童。这说明了儿童心理发展年龄特征的()
A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
儿童心理发展年龄特征的可变性表现在()(本题4.0分)
A.不同的社会条件使儿童心理发展的特征有所变化
B.儿童所生活的时代不同,也使他们具有不同的年龄特征
C.教育条件不同,儿童心理发展的特征也会有所变化
瓦龙的巴黎学派与皮亚杰的日内瓦学派,在儿童心理学的研究中的共同之处表现在()
A.强调儿童心理发展的动力
B.侧重于儿童心理发展的质变
C.侧重于儿童思维的发展
D.强调环境对儿童心理发展的作用
在我国率先用日记法研究儿童心理,并写成了《儿童心理之研究》的是().
不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化,这就构成了儿童心理发展年龄特征的()。
陈鹤琴率先在我国用_________法研究儿童心理,并写成了《儿童心理之研究》.
儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的()
A.外部原因
B.根本原因
C.客观原因
D.主客观原因
遗传只提供儿童心理发展的可能性,而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。
A、对
B、错
幼小儿童刚上托儿所时.一般较易学会离所时的“再见”,而早上向老师说的“早上好”则不易学会,这是()。 A.情绪对学前儿童心理活动的两极作用B.情绪对学前儿童心理活动的动机作用C.情绪对学前儿童个性形成的作用D.情绪对学前儿童心理活动的信号作用
注意到儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是_____。