科学探索

下列不属于儿童科学教育结果的是（）

A、儿童通过科学探索过程学到的知识

B、儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题

C、儿童在科学探索过程中产生的情绪体验

D、教师告诉儿童的科学概念

A.教儿童如何探索 

B.与儿童同玩同乐 

C.让儿童重复人类历史上的科学探索过程 

D.克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性 

关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是（）

A、它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程

B、它是儿童自己的科学探索过程

C、它是依赖于教师单方面的“教”的过程

D、它不同于儿童自发的科学探索过程

A.儿童的个性特征

B.儿童对周围事物的好奇心和兴趣

C.儿童的知识经验

D.儿童的认知能力和发展水平

幼儿科学教育是指（）

A、教师组织的以科学为内容的教学过程

B、幼儿自发的科学探索过程

C、幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程

D、幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程

A.教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程 

B.教师指导的过程，而不是儿童探索的过程 

C.教师指导下儿童自主的科学探索过程 

D.儿童自发的科学探索过程 

一项研究报告显示，在中小学时期参加过科学探索活动的学生，比其他学生更可能选择科技作为未来的职业，并将终身关注科技发展。这是在中小学课堂开设科学探索课的重要依据。这说明科学探索活动（??）

①决定学生能否树立正确的世界观、人生观和价值观

②能对学生的发展产生深远持久的影响

③能影响学生的实践活动

④增强了学生的创造活力

A.①②???B.①③???????C．②③????????D．③④

关于科学的价值追求，哪一种表述是正确的（）

A、获取经济利益是科学最为根本的价值追求。

B、人们从事科学活动的主要目的是为了展示才华。

C、科学探索的主要目的是寻求客观知识并使之服务于人类。

D、科学探索的终极目标是寻求一切新的知识，而不必考虑这些新知识对人类社会可能带来的影响。

在科学探索过程的第一阶段即“_____”阶段中，儿童表现为无目的地摆弄物体。

A.信息论

B.控制论

C.系统论

D.结构论

A.探索情绪

B.探索好奇心

C.探索意识

D.探索态度

科学探索或学术研究的主要目的是满足人们所有的求知欲,不论所追求的知识是否符合人类的利益,都应该先了解,再克服其危害。()

科学发现室，又称科学探索室、科学活动室、科学发现区等，是指在幼儿园里建立的专供幼儿进行选择性科学活动的场所。()