深刻性

思维能力的训练大体要把握的原则是（）

A、零散性、深刻性、长久性、灵活性、创造性

B、系统性、深刻性、长久性、灵活性、探究性

C、系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性

D、零散性、深刻性、敏捷性、灵活性、探究性

大学生抽象思维水平并没有达到完全成熟的程度，主要表现在思维品质发展不平衡，（）发展比较慢。

A、广阔性、深刻性和敏感性

B、广阔性、深刻性

C、深刻性和敏感性

A.教育性、文学性、浅显性、趣味性

B.教育性、文学性、浅显性、抽象性

C.教育性、文学性、深刻性、趣味性

D.科学性、文学性、深刻性、抽象性

人对外界客观事物的注意，主要有哪两种因素引起（）

A、刺激的诱导性和主体的意向性

B、刺激的深刻性和主体的意向性

C、刺激的深刻性和主体的主动性

D、刺激的诱导性和主体的主动性

鲁迅的白话小说《祝福》以充满同情的笔触描绘辛亥革命后生活在中国农村、勤劳朴实的祥林嫂受封建礼教、道德的压制和迫害，最后悲惨离世的命运；《祝福》发表后引发人们对中国妇女命运的反思和关注。材料反映了

A.国民性格的深刻性

B.鲁迅呼吁人性的回归

C.文学革命的深刻性

D.鲁迅小说的创新意识

黑格尔说对同一句格言，年轻人所理解的意义总不如饱经风霜的老年人所理解的广泛和深刻.这说明了（　　）

黑格尔说的一句格言，年轻人所理解的意义总不如饱经风霜的老年人所理解的广泛和深刻。这说明了（ )。
 A．认识来源于经验
 B．在经验的积累中加深认识
 C．认识的深刻性与经验的多少在一定意义上成正比
 D．老年人的认识在一切方面都超过青年人的认识
 E．认识的深刻性与知识的积累有密切联系

A.情境性

B.不稳定性

C.短暂性

D.深刻性

A.强制性

B.层次性

C.无偿性

D.固定性

E.深刻性