A.孺子牛;老黄牛;拓荒牛
B.孺子牛;拓荒牛;老黄牛
C.拓荒牛;孺子牛;老黄牛
D.拓荒牛;老黄牛;孺子牛
他年纪大了,简直就像一头老黄牛,做事没有以前那么敏捷了。
老油条:世故
A.应声虫:默契
B.铁公鸡:吝啬
C.老黄牛:诚恳
D.变色龙:脆弱
温总理多次强调公务员必须秉持一种精神,这就是()。
A.老黄牛精神
B.公仆精神
C.主人翁精神
我们干事创业就要像()那样有一种吃苦耐劳、一往无前的精神。
A.孺子牛
B.蒙古马
C.老黄牛
()是团队中的“老黄牛”,但应变能力不强,墨守成规。
A、创新者
B、实干者
C、监督者
D、推进者
对待事业要有愚公移山的(),有老黄牛吃苦耐劳的精神,着眼于大局,立足于小事,真抓实干,务求实效,努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
A.意志
B.志向
C.理想
D.决心
引导广大党员积极投身改革事业,发扬( )精神,抓铁有痕、踏石留印,为全面深化改革作出积极贡献
A、“钉钉子”
B、“螺丝钉”
C、“排头兵”
D、“老黄牛”
引导广大党员积极投身改革事业,发扬()精神,抓铁有痕、踏石留印,为全面深化改革作出积极贡献。
A、“钉钉子”
B、“螺丝钉”
C、“排头兵”
D、“老黄牛”
从与领导关系的角度讲,如何在岗位上体现出敬业精神?()
A、对工作要有耐心、恒心和毅力
B、要肯干加巧干,勤勤恳恳
C、要能干会“道”,“道”就是让领导知道或感受到你付出的努力
D、要像老黄牛一样只顾埋头苦干
认真阅读体会《说“牛”》的十种构思,按要求作文。
甲:我准备从邮票、明信片落笔,写到时代的特征,从牛的昂首,写到今天的牛应该充满活力。
乙:我想写“孺子牛”精神,写鲁迅先生热爱群众的感情,写到青年学生应具备“俯首”甘为人民服务的精神。
丙:我准备从鲁迅先生自比为一头牛,郭沫若自比为牛尾巴,而茅盾先生自比为牛尾巴上的毛落笔,写到伟人的谦逊,再写自己的感受。
丁:我从牛的性格写起,平时温顺,有时也会有一种“强劲”,到治理国家也应该按照规律。
戊:我想写牛不仅仅是耕田的,还有供运输的牦牛,提供牛奶的荷兰牛,供角斗的西班牙牛等。品种不同应不同对待,扬长避短,发挥各自不同的作用。
己:我准备写“牵牛鼻子”,学习知识,进行建设,都要抓住主要矛盾。
庚:牛有一个生理特点:“反刍”,由此我联想到学习也应该不断复习,温故而知新。
辛:牛确实有不少优点,能引起人们深思,然而牛的行进速度毕竟是慢的,我准备写:一定要避免用“老牛破车”的速度前进。
壬:我准备写,应该彻底否定十年内乱,把知识分子打成“牛鬼”、关进“牛棚”的时代一去不复返了。我们要尊重知识,尊重人才。
癸:有人认为,在当前改革的形势下,“老黄牛”精神掉价了,要用“千里马”精神代替“老黄牛”精神,而不应再去为“老黄牛”精神评功摆好。我准备对这种观点加以反驳,写一篇驳论文章。
以上十种构思你最赞赏哪一种?有没有更好的构思?请以《说“牛”》为题写一篇文章,选用上面的构思或自行构思皆可。
写作(共60分)
大千世界,路,有无数。
或长,或短;或狭,或宽;或坎坷,或平坦……
耕耘,是蚯蚓的路;探索,是小溪的路;摧毁,是飓风的路;发光,是闪电的路……
彩虹的路是绚丽的,但那是虚幻的;流星的路是短暂的,但这是辉煌的;爬山虎的路是艰难的,也是无畏的;老黄牛的路是泥泞的,也是踏实的……
要求:以“路”为话题写一篇作文,自选角度,自定文体,自拟题目,不少于600字。