半日制

我国教育形式构成主要有()

A、自学

B、全日制学校

C、半日制学校

D、业余制学校

幼儿园可分为()。

A、全日制

B、半日制

C、定时制

D、季节制

E、寄宿制

我国学校教育的主体是()
A.高等学校B.全日制学校C.半日制学校D.成人学校

英国现行学前教育机构的类型包括()。


A.寄宿制B.全日制C.半日制D.计时制E.托管制

岗位责任越大,直接管理的必要性就越大,应该选择()的方式。

A、直接用工

B、劳务派遣

C、外包

D、半日制工

苏维埃政府注重发展文化教育事业,根据地普遍建立了各种学校,分别有()。

A、夜校

B、半日制学校

C、补习学校

D、识字班

加拿大学前教育的基本模式为()

A.全日制的日托中心

B.半日制的日托中心

C.保育学校

D.幼儿园

E.游戏小组

教育活动的基本要素有哪些?
A.全日制学校教育
B.半日制和业余学校教育
C.函授教育
D.广播电视和网络教育等
英国学前教育的主要形式为()

A.小学附设托儿所

B.小学附设幼儿班

C.保育学校

D.全日制的日托中心

E.半日制的日托中心

狭义学校教育主要包含下列哪些教育?
A.全日制学校教育
B.半日制和业余学校教育
C.函授教育
D.广播电视和网络教育等

现代职业教育学习方式(),可以是全日制、半日制,也可能是各种形式的在岗学习和社区教育。

A、多种形式

B、灵活多变

C、多种多样

D、灵活多样

在德国的学前教育中,幼儿园分为()

A.普通幼儿园

B.特殊幼儿园

C.学校附设幼儿园

D.全日制幼儿园

E.半日制幼儿园

《托儿所组织条例》规定设立的托儿所的类型为()

A、长期托儿所

B、全日制托儿所

C、日托中心

D、季节性托儿所

E、半日制托儿所

以下不属于联邦德国教育体制的显著特征的是(  )
A.学校基本实行半日制
B.教育管理属中央集权
C.中等教育分流为三类学校
D.采用双元制职业教育形式
招收从出生至5岁儿童有全日制、半日制和寄宿制三种的南非学前教育机构是
A.学前班B.小学预备学校C.社区保育中心D.母亲日托