四、根据资料，回答下题。年级
性别
2004级
2003级
2002级
2001级
男生
女生
男生
女生
男生
女生
男生
女生
东北
326
236
258
269
279
282
262
196
华北
258
268
289
193
245
239
198
182
华中
562
456
526
487
517
425
487
409
华东
173
69
169
81
170
76
158
63
华南
125
93
132
84
124
103
112
72
西北
56
15
59
8
52
14
39
6
西南
121
147
113
169
120
142
96
83
东南
269
159
283
146
236
186
224
125
第94题：与2001级学生相比，2004级学生男生的比例增长约为（）。
A．1％B．5％C．145％D．20％
在校园生活中，男生女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。男生女生恰当的相处方式是
Ａ．主动热情，掌握分寸
B．无拘无束，勿分性别
Ｃ．绝不主动，避免交流
Ｄ．亲密无间，形影不离
阅读下面的文字，按要求作文。
男和女，由于几千年封建思想的影响，成了一对天经地义的“反义词”。许多人认为男女之间隔着一条河，此岸是你，彼岸是我。然而在我们班，这两个词却变得如此和谐有趣。是一群力争上游的男生女生。
请以“瞧，我们班的男生女生”为题，写一篇不少于500字的记叙文。文中不得出现你所在班同学和本人的真实姓名。
考虑到学龄儿童的性发展特点，很多学者主张团体咨询中最好不要把男生女生分开。
A、对
B、错
已知某班共有25位同学，女生中身高最高者与最矮者相差10厘米，男生中身高最高者与最矮者相差15厘米。小明认为，根据已知信息，只要再知道男生女生最高者的具体身高，或者再知道男生、女生的平均身高均可确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距。
以下哪项如果为真，最能构成对小明观点的反驳？（）
A.根据已知信息，如果不能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距，则也不能确定男生女生身高最高者的具体身高
B.根据已知信息，即使确定了全班同学中身高最高者与最低者之间的差距，也不能确定男生、女生的平均身高
C.根据已知信息，如果不能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距，则即不能确定男生、女生身高最高者的具体身高，也不能确定男生、女生的平均身高
D.根据已知信息，尽管再知道男生女生的平均身高，也不能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距
E.根据已知信息，仅仅再知道男生、女生最高者的具体身高，就能确定全班同学中身高最高者与最低者之间的差距
对于新集体，观点正确的是
[ ]
A．为实现集体的共同目标而努力B．同学们各尽所能，发挥所长，奉献集体C．男生随便，女生娇气，男生女生互不交往D．同学之间团结互助，共同进步
下列哪些措施能帮助大学的男生女生控制性冲动？()
A积极参加健康的文体活动
B生活要有规律性
C保持和异性的正常交往
D学习正确的青春期性生理和性心理知识
一个年级有男生女生若干人，讨论分组时，一组有5个男生、3个女生，则分为N组后，还剩8个男生；若换一种分法：一组有7个男生、3个女生，则分为M组后，还剩24个女生。问这个年级共有多少学生（）
A、264
B、274
C、282
D、284
正如青春是什么样的并无标准答案一样，成人礼上的少男少女们也有选择的自由，不可拘执一端。穿汉服当然可以，但并不意味着不可以有其他的选择。成人礼之所以令人难忘，正在于从这一天开始，这些走过“成人门”的男生女生具有了独立判断的个体权利。强求一律，横加指责，未免失之过苛。
A.成人礼上学生或穿汉服，或穿两装
B.学生可以自主选择成人礼上的着装
C.学生可以自己决定是否参加成人礼
D.学生可以自主选择带到成人礼上的礼物
正如靑春是什么样的并无标准答案一样，成人礼上的少男少女们也有选择的自由，不可拘执一端。穿汉服当然可以，但并不意味着不可以有其他的选择。成人礼之所以令人难忘，正在于从这一天幵始，这些走过“成人门”的男生女生具有了独立判断的个体权利。强求一律，横加指责，未免失之过苛。
文中划线处“选择的自由”指的是：
A成人礼上学生或穿汉服，或穿两装
B学生可以自主选择成人礼上的着装
C学生可以自己决定是否参加成人礼
D学生可以自主选择带到成人礼上的礼物
正如靑春是什么样的并无标准答案一样，成人礼上的少男少女们也有选择的自由,不可拘执一端。穿汉服当然可以，但并不意味着不可以有其他的选择。成人礼之所以令人难忘，正在于从这一天幵始，这些走过“成人门”的男生女生具有了独立判断的个体权利。强求一律，横加指责，未免失之过苛。文中划线处“选择的自由”指的是()
A.成人礼上学生或穿汉服，或穿两装B.学生可以自主选择成人礼上的着装C.学生可以自己决定是否参加成人礼D.学生可以自主选择带到成人礼上的礼物。
[单选]正如靑春是什么样的并无标准答案一样，成人礼上的少男少女们也有选择的自由,不可拘执一端。穿汉服当然可以，但并不意味着不可以有其他的选择。成人礼之所以令人难忘，正在于从这一天幵始，这些走过“成人门”的男生女生具有了独立判断的个体权利。强求一律，横加指责，未免失之过苛。文中划线处“选择的自由”指的是()
A．成人礼上学生或穿汉服，或穿两装
B．学生可以自主选择成人礼上的着装
C．学生可以自己决定是否参加成人礼
D．学生可以自主选择带到成人礼上的礼物
下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。课题：男女同学的友谊教学实录课堂导入：播放幻灯片片头，学生欣赏音乐《永浴爱河》。教学过程(一)活动一：讨论男女交往给我们带来哪些好处1．老师出示收集的图片。2．学生讨论．表述他们来自于生活的体验，相互交流男生女生交往的好处。3．学生们对教师座位安排有意见，于是老师鼓励学生在课堂上坐到自己想坐的朋友那里。(二)活动二：讨论男女同学交往中的烦恼1．老师出示图片。2．学生讨论，诉说在交往中遇到的问题。(三)活动三：讨论男女同学在交往、建立友谊的过程中应注意哪些问题特别关注：如何处理超越男女同学正常友谊的情感1．老师出示图片。2．学生通过自己的讨论发表见解，互相出谋划策，有针对性地解决学生的烦恼，得出男女交往要注意的事项和原则。3．学生演唱《朋友》，全体伴唱。结束语：在这节课中，同学们优美的语言、深刻的思想以及动人的歌声深深地打动了我，使我想起了这样一句歌词．在这里说给大家：“让我们今生今生做朋友，愿我们来生来生再相逢，永远是朋友。”问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。
