不像话

男：让人家踢了个5：0，简直太不像话了，真不知道他们平时都是怎么训练的！女：哎，输就输了呗。问：女的是什么意思？

A、输了就算了

B、确实很让人生气

C、是不像话

D、知道一定会输

下列各句标点符号使用规范的一项是(　　)A:而叶先生则主张写成文章后，可以自己试念试听，看像话不像话不像话，坚决改。
B:一座草顶，竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢
C:人若能知足，虽贫不苦;若能安分(不多做分外希望)，虽失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
D:快乐之权操之在己，孔子所以说"无入而不自得，"正是这种作用。

男：小李每天上班都是晚来早走，真不像话！女：唉！都说他好几回了，管什么用呢。问：女的是什么态度？

A、伤心

B、紧张

C、惊讶

D、不满

[单选]当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的（　　）理论解释。
A．正强化
B．负强化
C．给予惩罚
D．消退

问题：[单选]当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的（　　）理论解释。A.正强化B.负强化C.给予惩罚D.消退

胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话！”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的（）观点来加以解释。

A、正强化

B、负强化

C、给予惩罚

D、消迟

王某在商场见一妇女购一衣服正欲付款，遂向前一把抓过妇女的手中的钱，并骂：“不像话，不商量就来买东西。”王某的行为构成（　）。

A.抢劫罪

B.抢夺罪

C.盗窃罪

D.招摇撞骗罪

问题：

[单选]胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的（　　）理论观点来加以解释。

A.正强化B.负强化C.给予惩罚D.消退

[单选]“李春华毕竟并不愚笨，她写作的时候，虽然痰迷心窍般地沉在自我陶醉中，等田林一分析，也就恍然大悟自己写得实在不像话。”属于成语活用中的哪一种？（）
A．套用
B．谐音
C．拆离
D．易序
E．曲解

第4题王某在商场见一妇女为购一衣服正欲付款，遂上前一把抓过该妇女手中的2000元钱。并骂：“不像话，不和我商量就来买东西”。王某的行为构成何罪？

A．抢劫罪

B．抢夺罪

C．诈骗罪

D．招摇撞骗罪

＿＿＿些不可预期的矛盾，＿＿＿许多问题是我们自己造成的。诸如某人太不像话、亲戚口舌多、老师动不动就发火等。所有这些问题都是由于我们不为他人着想造成的。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A．由于致使

B．至于是因为

C．加之其实

D．除了还有

下课了，在教室里，同学甲不小心踩到了同学乙的脚，这时，出现了下面两种截然不同的情境：

情境一：乙说：“太不像话了，长眼没有？”甲说：“叫什么叫？踩你又怎么样？”

情境二：甲说：“真对不起，踩了你的脚。”乙说：“没关系，难免的。”

请你简要谈谈这件事给我们的启示。（4分）

______些不可预期的矛盾，______许多问题是我们自己造成的。诸如某人太不像话；亲戚口舌多；老师动不动就发火等。所有这些问题都是由于我们不为他人着想造成的。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A．由于致使

B．至于是因为

C．加之其实

D．除了还有

阳阳把美美的画册又撕破了，如果你是他们的老师，从帮助幼儿发展责任感的角度出发，你会选择哪种做法（）。

A、对阳阳说，你这样做美美是会很难过的

B、对阳阳说，你这样做太不像话了，你还有没有一点责任感和同情心

C、对美美说，别难过了，我给你一本新的

D、对美美说，他太坏了，你以后不要和他玩了

下面说话最得体的一项是（）A:“老师，”王东站起来，“这道题我还不懂，再给我讲一遍！”
B:小姚说：“李老师昨天病了，住在医院里。我们应该关怀关怀他，下午就去看看他。”
C:小明对深夜仍在大声喧闹的邻居说：“真不像话，这么晚了还在闹！”
D:张红在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对中年女售书员说：“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，您看见了吗”

小李的母亲向社会工作者小郑诉苦：“这孩子真不像话，给他介绍了好几个工作，都是干两天就不去了，回家也不和我们说话，一个人闷在屋子里，不出门，也没有朋友。”小郑经多方了解后得知，小李小时候父母忙于工作，无暇与他交流，而且一直对他的学业表现不满意。从心理社会治疗模式的角度看，小李的问题源于（　）。

A、缺乏自立自主的能力
B、错误的自我概念
C、父母对他的负面评价
D、童年时期的经历
E、缺乏与朋辈群体交往

(2018年)小李的母亲向社会工作者小郑诉苦：“这孩子真不像话，给他介绍了好几个工作，都是干两天就不去了，回家也不和我们说话，一个人闷在屋子里，不出门，也没有朋友。”小郑经多方了解后得知，小李小时候父母忙于工作，无暇与他交流，而且一直对他的学业表现不满意。从心理社会治疗模式的角度看，小李的问题源于（）。
A.缺乏自立自主的能力
B.错误的自我概念
C.父母对他的负面评价
D.童年时期的经历
E.缺乏与朋辈群体交往

小李的母亲向社会工作者小郑诉苦：“这孩子真不像话，给他介绍了好几个工作，都是干两天就不去了，回家也不和我们说话，一个人闷在屋子里，不出门，也没有朋友。”小郑经多方了解后得知，小李小时候父母忙于工作，无暇与他交流，而且一直对他的学业表现不满意。从心理社会治疗模式的角度看，小李的问题源于（）。

A.缺乏自立自主的能力B.错误的自我概念C.父母对他的负面评价D.童年时期的经历E.缺乏与朋辈群体交往

舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外，更注重艺术美，于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的露珠，是峭壁上的青藤，是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。这段文字主要谈的是()。

A．舞蹈与艺术的关系

B．舞蹈演员的人体与衣饰的关系

C．舞姿与形象的关系

D．舞蹈的自然美与艺术美的关系

从句式的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（）①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了，___________________”②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好，__________________”。A:①难道你不知道粮食来之不易吗②我们的球队被他们打败了。
B:①难道你不知道粮食来之不易吗②他们打败了我们的球队。
C:①你知道粮食是来之不易的。②我们的球队被他们打败了。
D:①你知道粮食是来之不易的。②他们打败了我们的球队。