《黄河颂》是一首（）曲。
A、男中音独唱
B、男高音独唱
C、男中音合唱
D、男高音二重唱
（单选题）下列哪个选项是男中音的音域？（）
AA
BB
CC
DD
（）是我国著名的男中音歌唱家，是目前活跃于世界歌剧舞台的极少数杰出的中国歌唱家之一。
歌剧《白毛女》中的杨白劳是（）。
A、男高音
B、男低音
C、男中音
D、男次高音
声乐作品《跳蚤之歌》是以德国诗人_____所作原诗作为歌词，俄国作曲家_____创作的男中音歌曲。
歌剧《白毛女》中的杨白劳是（），浓重的歌声倾诉了心头的满腔悲愤。
A、男高音
B、男低音
C、男中音
D、次男高音
我国近现代作曲家冼星海先生的《黄河大合唱》中的《黄河颂》是（ ）的独唱曲。 A.花腔男高音B.男高音C.男低音D.男中音
（）是我国著名的男中音歌唱家，是目前活跃于世界歌剧舞台的极少数杰出的中国歌唱家之一。
A.郭颂
B.廖昌永
C.胡松华
D.戴玉强
男中音歌唱家，医学博士，擅长演唱意大利歌曲。对咽音练声技法有系统的研究，著有《歌唱发音的科学基础》等声乐理论著作。他是：（）
(A) 应尚能
(B) 林俊卿
(C) 吕文科
(D) 李光羲
根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点，将人声分成若干类别叫（）。女高音优美抒情，女中音、女低音（），男高音坚实明亮，男中音、男低音深沉（）。音域一般为（）度，男声比女声低一个（）度。童声音色清脆明亮，音域一般不超过（）度。
下列成语使用恰当的一项是A:他开枪把狗和客人们吓了一大跳后，就开玩笑地装出颐指气使的样子，用深沉的男中音朗诵。
B:这部书太厚了，即使快马加鞭，还得一个星期才能看完，听说别人花了三个星期才看完。
C:山羊兹拉特舐犊情深，在暴风雪中用自己的乳汁和身体救了阿隆。
D:她一直是直挺挺地背着椅子，脸上露出那种安贫乐道的人惯有的镇定安详的神情。
题目定义：①独白：在画面上看不见人物嘴动，画外却传来他自己表白心境的说话声的画外音。②对白：剧中角色相互间的对话，是剧本台词的主要部分。③旁白：台词画外运用的一种形式，是叙事、抒情的重要表现手法。典型例证：（1）“看到眼前这一切，老张的心在流血。”一个深沉的男中音在画面外响起。（2）“我为什么就没有想这层关系呢？”老李痛苦地自责，但画面上的他却一言不发，满脸刚毅。（3）两个小儿辩日，辩来辩去，都不科学。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（ ）。
A:0个
B:1个
C:2个
D:3个
下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A:这个庞然大物仿佛禀赋着耸人听闻的无所不在的力量，同时向四面八方撞击。
B:可她却好像没听见什么似的，忧心忡忡地扬起眉，抖动着脑袋，像瞎子一般视而不见地望着远处，似乎在挖空心思地回忆着什么。
C:他开枪把狗和客人们吓了一大跳后，就开玩笑地装出一副颐指气使的样子，用深沉的男中音朗诵着说：“是时候了……”
D:把自己的哑女托付给人之后，父母踏上回村的归途，他们趾高气扬，因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。
那年，罗伯特满怀信心地来到纽约一家夜总会应聘，他从小就跟母亲学习声乐，加上独特的嗓音，在一个小小的夜总会担任主唱，应该绰绰有余。按照招聘方的要求，每个应聘者都必须试唱一首歌曲。试唱那天，罗伯特的表现还算不错，尽管没有达到完美无瑕的程度，但和其他应聘者比起来，优势还是十分明显。考官也非常满意，打算立即录用他，然而，节目导演早有内定人选，罗伯特非常生气，他找到节目导演理论，要他说出一个不雇用他的理由。节目导演轻蔑地说：“年轻人，我没有心情给你解释，你歌唱得好又怎样，我们庙小，容不下你这尊大菩萨，有本事你去大都会歌剧院啊!”大都会歌剧院是一个具有领导地位的世界级歌剧院，是所有搞音乐的人的梦想。当然，节目导演只是挖苦罗伯特，他并不认为罗伯特有这方面的潜质。初次求职就遭到这样的羞辱，他甚至想到过放弃。不过，一向坚强乐观的他很快就冷静了下来，他决定把这次教训当作人生中的一个小插曲。经过一年多的刻苦训练，罗伯特带着自己的雄心壮志来到了大都会歌剧院。这一次，他的演唱非常成功，赢得了评委们的一致好评，顺利地成为大都会歌剧院的签约艺人。随后，罗伯特的足迹遍及欧美，他以畅达嘹亮的嗓音、真挚生动的感情打动了亿万听众的心，成为美国最负盛名的男中音歌唱家。有人说，上帝关上一扇门时，常常会为你打开一扇窗。当我们遭遇挫折时，一定不要轻言放弃，因为成功总在转角处，失去一次机会，还有更大的机会在前面等着你。罗伯特用多久的时间实现了他的梦想? A．半年B．一年多C．两年多D．三年
那年，罗伯特满怀信心地来到纽约一家夜总会应聘，他从小就跟母亲学习声乐，加上独特的嗓音，在一个小小的夜总会担任主唱，应该绰绰有余。按照招聘方的要求，每个应聘者都必须试唱一首歌曲。试唱那天，罗伯特的表现还算不错，尽管没有达到完美无瑕的程度，但和其他应聘者比起来，优势还是十分明显。考官也非常满意，打算立即录用他，然而，节目导演早有内定人选，罗伯特非常生气，他找到节目导演理论，要他说出一个不雇用他的理由。节目导演轻蔑地说：“年轻人，我没有心情给你解释，你歌唱得好又怎样，我们庙小，容不下你这尊大菩萨，有本事你去大都会歌剧院啊!”大都会歌剧院是一个具有领导地位的世界级歌剧院，是所有搞音乐的人的梦想。当然，节目导演只是挖苦罗伯特，他并不认为罗伯特有这方面的潜质。初次求职就遭到这样的羞辱，他甚至想到过放弃。不过，一向坚强乐观的他很快就冷静了下来，他决定把这次教训当作人生中的一个小插曲。经过一年多的刻苦训练，罗伯特带着自己的雄心壮志来到了大都会歌剧院。这一次，他的演唱非常成功，赢得了评委们的一致好评，顺利地成为大都会歌剧院的签约艺人。随后，罗伯特的足迹遍及欧美，他以畅达嘹亮的嗓音、真挚生动的感情打动了亿万听众的心，成为美国最负盛名的男中音歌唱家。有人说，上帝关上一扇门时，常常会为你打开一扇窗。当我们遭遇挫折时，一定不要轻言放弃，因为成功总在转角处，失去一次机会，还有更大的机会在前面等着你。应聘方有什么要求： A．长相俊美B．试唱一首歌曲C．试唱两首歌曲D．学历要高
那年，罗伯特满怀信心地来到纽约一家夜总会应聘，他从小就跟母亲学习声乐，加上独特的嗓音，在一个小小的夜总会担任主唱，应该绰绰有余。按照招聘方的要求，每个应聘者都必须试唱一首歌曲。试唱那天，罗伯特的表现还算不错，尽管没有达到完美无瑕的程度，但和其他应聘者比起来，优势还是十分明显。考官也非常满意，打算立即录用他，然而，节目导演早有内定人选，罗伯特非常生气，他找到节目导演理论，要他说出一个不雇用他的理由。节目导演轻蔑地说：“年轻人，我没有心情给你解释，你歌唱得好又怎样，我们庙小，容不下你这尊大菩萨，有本事你去大都会歌剧院啊!”大都会歌剧院是一个具有领导地位的世界级歌剧院，是所有搞音乐的人的梦想。当然，节目导演只是挖苦罗伯特，他并不认为罗伯特有这方面的潜质。初次求职就遭到这样的羞辱，他甚至想到过放弃。不过，一向坚强乐观的他很快就冷静了下来，他决定把这次教训当作人生中的一个小插曲。经过一年多的刻苦训练，罗伯特带着自己的雄心壮志来到了大都会歌剧院。这一次，他的演唱非常成功，赢得了评委们的一致好评，顺利地成为大都会歌剧院的签约艺人。随后，罗伯特的足迹遍及欧美，他以畅达嘹亮的嗓音、真挚生动的感情打动了亿万听众的心，成为美国最负盛名的男中音歌唱家。有人说，上帝关上一扇门时，常常会为你打开一扇窗。当我们遭遇挫折时，一定不要轻言放弃，因为成功总在转角处，失去一次机会，还有更大的机会在前面等着你。罗伯特为什么没有被录用? A．唱功不好B．试唱不完美C．有内定人选D．夜总会太小了，不敢录用他
那年，罗伯特满怀信心地来到纽约一家夜总会应聘，他从小就跟母亲学习声乐，加上独特的嗓音，在一个小小的夜总会担任主唱，应该绰绰有余。按照招聘方的要求，每个应聘者都必须试唱一首歌曲。试唱那天，罗伯特的表现还算不错，尽管没有达到完美无瑕的程度，但和其他应聘者比起来，优势还是十分明显。考官也非常满意，打算立即录用他，然而，节目导演早有内定人选，罗伯特非常生气，他找到节目导演理论，要他说出一个不雇用他的理由。节目导演轻蔑地说：“年轻人，我没有心情给你解释，你歌唱得好又怎样，我们庙小，容不下你这尊大菩萨，有本事你去大都会歌剧院啊!”大都会歌剧院是一个具有领导地位的世界级歌剧院，是所有搞音乐的人的梦想。当然，节目导演只是挖苦罗伯特，他并不认为罗伯特有这方面的潜质。初次求职就遭到这样的羞辱，他甚至想到过放弃。不过，一向坚强乐观的他很快就冷静了下来，他决定把这次教训当作人生中的一个小插曲。经过一年多的刻苦训练，罗伯特带着自己的雄心壮志来到了大都会歌剧院。这一次，他的演唱非常成功，赢得了评委们的一致好评，顺利地成为大都会歌剧院的签约艺人。随后，罗伯特的足迹遍及欧美，他以畅达嘹亮的嗓音、真挚生动的感情打动了亿万听众的心，成为美国最负盛名的男中音歌唱家。有人说，上帝关上一扇门时，常常会为你打开一扇窗。当我们遭遇挫折时，一定不要轻言放弃，因为成功总在转角处，失去一次机会，还有更大的机会在前面等着你。这个故事告诉我们一个什么道理? A．节目导演没眼光B．罗伯特很有天赋C．不要轻言放弃，坚持就是胜利D．大都会歌剧院很有名
B
2、形成听觉的部位是：
A、耳蜗
B、前庭
C、半规管
D、听觉中枢
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对下面九年级歌唱课《同一首歌》的教学过程进行分析并点评。【课题名称】同一首歌【教学目标】 1．学会演唱《同一首歌》，在歌声中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感。 2．通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。【教学重难点】学唱歌曲时各个声部之间的配合；能够正确理解歌词的内涵并能与歌曲产生共鸣。【教学过程】 1．导入师：同学们三年的初中生活就要结束了，在漫漫的人生旅途中，这三年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在《同一首歌》的旋律中，回忆述说我们走过的关好时光。(播放学生三年在校的学习生活) 2．教授新课(1)介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为第七届全运会开幕式电视直播的片头曲，播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲作词，孟卫东作曲。2007年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌。中央三台设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。(2)学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢下面我就跟大家一起，把这首歌深入地了解一下。(3)在歌曲旋律的背景中，师生共同有感情地朗诵歌词(4)学生分组思考①你对歌词“大地知道你心中的每一个角落”“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”“渴望”是如何理解的②歌词的主题思想是什么生：……师：角落——失意、孤独、无助；感受——对人间真善美的感悟、沟通、理解、鼓励；渴望——友谊、真情；主题思想——人间真情。(5)教师有感情地范唱，同时请同学们思考回答：①A、B两段的旋律，在节奏、音区土有什么不同②教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理生：……师：A段节奏舒缓，起音在sol，旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在do，且有几处是八度、九度大跳。A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动、是用呼唤的口吻演唱的。(6)学生跟琴演唱并纠错提示：①句尾长音，时值要足，#4音要唱准；②八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；③演唱时要真诚投入。(7)跟着伴奏演唱一遍师：歌曲像师长的谆谆教诲，又像同学之间的款款深情，既像充满阳光的母爱，又像儿女敬慕长辈之情，但是歌词中没有出现一个“爱”字，却以充满深情的口吻，表达了人间的真情——浓浓的爱。特别是“春天把友好的故事传说”让人们沐浴在爱的阳光里。(8)师：现在《同一首歌》已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们欣赏一首不同版本的《同一首歌》，边听边思考采用了怎样的演唱形式生：……师：合唱，下面请同学们跟着老师用“wu”演唱第二声部。①老师唱第二声部，学生唱第一声部。②老师唱第一声部，学生唱第二声部。③加入歌词演唱。(9)学生自由讨论，构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。(10)最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的《同一首歌》。 3．欣赏并创作师：即将离开母校，你一定有许多不舍，你想对母校、老师、同学、好友说些什么呢欣赏完下面这段艺术院校大学生表演的诗朗诵，一定会带给你很多启示。尝试着也创作一段作品，表达一下自己的心声吧!(1)学生讨论并创作。(2)选出代表进行表演。 4．总结现在这首歌曲已经传遍中国大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同学们，今天我们共唱《同一首歌》，回忆往昔，共叙友情，相信这青春的旋律和纯真的誓言，一定会伴随我们走向美好的明天。
课例点评题：通过对下面九年级歌唱课《同一首歌》这一课例教学过程进行分析，并点评。【课题名称】《同一首歌》一、教学目标1.学会演唱《同一首歌》，在歌声中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感。2.通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。二、教学重、难点学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。教学过程：（一）导入师：同学们三年的初中生活就要结束了，在漫漫的人生旅途中，这三年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的.大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。（播放学生三年在校的学习生活）（二）教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为第七届全运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。2007年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌。中央二台设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。2.学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？2010年4月14号青海玉树发生7.1级大地震，全国人民齐心合力帮助灾民渡难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》。因此，我们应该学习一下，为玉树加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入地了解一下。3.在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词4.学生分组思考（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？生：（略）师：角落--失意、孤独、无助；感受--对人间真善美的感悟、沟通、理解、鼓励；渴望--友谊、友情、真情：主题思想--人间真情。5.教师有表情地范唱，同时请同学们思考回答：（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？生：（略）师：（1）A段节奏舒缓，起音在5，旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。（2）A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。6.学生跟琴演唱并纠错提示：（1）句尾长音，时值要足，4记号要唱准；（2）八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；（3）演唱时要真诚投入。7.跟着伴奏演唱一遍师：歌曲像师长的谆谆教诲，又像同学之间的款款深情，既像充满阳光的母爱，又像儿女敬慕长辈之情，但是歌词中没有出现一个“爱”字，却以充满深情的口吻，表达了人间的真情--浓浓的爱。特别是“春天把友好的故事传说”让人们沐浴在爱的阳光里。8.师：现在《同一首歌》已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们欣赏一首不同版本的同一首歌，边听边思考采用了怎样的演唱形式？生：（略）师：合唱，下面请同学们跟着老师用“wu”演唱第二声部。（1）老师唱第二声部，学生唱第一声部；（2）老师唱第一声部，学生唱第二声部；（3）加入歌词演唱。9.学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。10.最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的《同一首歌》。（三）欣赏并创作师：即将离开母校，你一定有许多不舍，你想对母校、老师、同学、好友说些什么呢？欣赏完下面这段艺术院校大学生表演的诗朗诵，一定会带给你很多启示。尝试着也创作一段作品，表达一下自己的心声吧！1.学生讨论并创作。2.选出代表进行表演。四、总结现在这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同学们，今天我们共唱《同一首歌》，回忆往昔，共叙友情，相信这青春的旋律和纯真的誓言，一定会伴随我们走向美好的明天。
