总星系

天体系统按级别由小到大排序，正确的是：（）

A、地月系-太阳系-银河系-总星系

B、总星系-银河系-太阳系-地月系

C、银河系-总星系-太阳系-地月系

D、太阳系-总星系-银河系-地月系

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目前为止，人类对于宇宙的认识层次是（）

A、太阳系、银河系、河外星系、总星系

B、银河系、太阳系、河外星系、总星系

C、太阳系、河外星系、银河系、总星系

D、总星系、太阳系、河外星系、银河系

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天体系统的层次按由小到大的顺序排列，正确的一组是()。

A.太阳系—银河系—地月系—总星系

B.太阳系—银河系—河外星系—总星系

C.地月系—银河系—总星系—河外星系

D.地月系—太阳系—银河系—总星系

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下列天体系统等级由低级向高级排列正确的是（）。

A．地月系—太阳系—银河系—河外星系

B．地月系—太阳系—银河系—总星系

C．地月系—河外星系—银河系—太阳系

D．地月系—银河系—河外星系—总星系

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人类所及的可见宇宙称为总星系，其典型空间尺度为()光年，年龄为()光年量级。

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活动星系占总星系的多少（）

A、0.01

B、0.02

C、0.03

D、0.04

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目前所发现的最遥远的天体为（）。

A、星系

B、河外星系

C、总星系

D、类星体

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（单选题）不包括地球的天体系统是（）

A河外星系

B太阳系

C银河系

D总星系

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四级天体系统中的作为第一级的是什么（）？

A、星系团

B、超星系团

C、星系

D、总星系

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（单选题）以下天体系统中，不包括地球在内的是（）

A太阳系

B银河系

C河外星系

D总星系

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总星系的典型尺度为（）光年，年龄为（）量级。

A、100亿，100亿年

B、10亿，10亿年

C、100亿，10亿年

D、10亿，100亿年

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星系团、总星系的形成和演化，收缩和膨胀，吸引和排斥属于（）。

A、微观物理运动

B、宏观物理运动

C、化学运动

D、宇观系统运动

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（单选题）下列天体系统中不包括“嫦娥三号”着陆天体的是（）查看材料

A银河系

B河外星系

C太阳系

D总星系

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60年代天文学上的四大发现是：___

A、类星体、脉冲星、微波背景辐射和星际有机分子

B、类星体、超新星、总星系和星际有机分子

C、黑洞论、爆炸论、膨胀论和相对论

D、以上都不正确

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天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是[]

A、太阳系一银河系一地月系—总星系

B、银河系一河外星系-太阳系一总星系

C、地月系一银河系一总星系一河外星系

D、地月系一太阳系一银河系一总星系

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美国提出在2043年实现人类宇航员在火星生活一年的实验目标。下表为“地球与火星物理状态的比较表”，读表完成问题。地球与火星物理状态的比较表按实验目标，登陆火星的宇航员将脱离的天体系统是()。 A.地月系B.太阳系C.银河系D.总星系
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（单选题）2006年8月24日，在捷克首都布拉格举行的国际天文学联合会大会上通过的行星新定义中，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出了行星家族，被列为“矮行星”。据此回答下列天体系统中，不含有冥王星的是（）

A太阳系

B银河系

C河外星系

D总星系

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阅读下列材料，回答问题。教学目标是课堂教学的期望值。它是备课过程的原点，也是教学过程的归宿。与过去的教学大纲相比，新课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度对教学目标进行的界定显然更有利于学生的全面发展。下面是湘教版高中地理必修一教材中的一个片段：二、多层次的天体系统天体在宇宙中的分布是不均匀的，万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。(一)银河系及河外星系银河系及河外星系主要是由恒星等比较大的天体组成的，恒星之间的距离以光年为最小单位。例如离太阳最近的恒星与太阳之间的距离为4．2光年。我们地球所在的星系叫银河系。银河系中除了大量的恒星以外，还有很多由尘埃和气体等组成的云雾状天体，称为星云。银河系以外有一些看似星云的天体，实际上是与银河系同级别的恒星系统，我们称为河外星系。到20世纪末，人类观测到的河外星系超过1250亿个。它们都与银河系一样包含着数十亿到数千亿颗恒星．直径从几千光年到几十万光年不等。银河系和河外星系都是星系，所有的星系合在一起，构成了最大的天体系统，称为总星系。它包括目前我们所知道的宇宙中所有的天体。迄今为止，人类探索宇宙的能力仍然是十分有限的。从此种意义上说，总星系就是天文学家所说的可见宇宙。问题：请分析这一小节教材所应达到的教学目标。(20分)
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