职业技能类

教师在课堂时学生不声不响,教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是(  )。
A.专断型B.放任型C.管理型D.民主型
答案如下:
A
解析:专断型课堂管理主要依靠教师的权利和课堂纪律;放任型的特点是放任自流,教师放权;民主型是教师在与不在学生的表现是一样的。
保证班主任工作的科学性、针对性和实效性的前提是(  )。
A.指导学生B.辅导学生C.教导学生D.研究学生
答案如下:
D
解析:了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。故选D。
奠定了班级组织理论基础的著作是(  )。
A.《论语》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《理想国》
答案如下:
C
解析:1632年夸美纽斯出版的《大教学论》系统地阐述了班级授课制的思想。
学校行政体系中最基层的行政组织是(  )。
A.学生会B.班级C.团委D.小组
答案如下:
B
解析:班级是一个复杂的小社会体系,是学校行政体系中最基层的行政组织。
下面句子中只有一个错别字的一组是(  )。
A.它们耸立在悬崖断壁上,耸立在祟山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拼搏B.甲虫在上面时而并行,时而倏地一下分道扬镳,又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交桥的盘道上,沿着令人眼花撩乱的螺旋曲线,跑成了一朵光与影发育而成的旋转的五采莲花C.有一次,我突然接到你寄给我的印有李卜克内西和卢森堡画相的名信片D.西山在朦胧中涂摸了一层娇红,轮阔渐渐清楚起来。那娇红中又透出一点蓝,显得十分凝重,正配得上空气中摸得着的寒意
答案如下:
A
解析:A.“祟山峻岭”应为“崇山峻岭”。B.“眼花撩乱”应为“眼花缭乱”,“五采”应为“五彩”。C.“画相”应为“画像”,“名信片”应为“明信片”。D.“涂摸”应为“涂抹”,“轮阔”应为“轮廓”。
被誉为“气体化学之父”的化学家是(  )。
A.普利斯特里B.卡文迪许C.舍勒D.哈伯
答案如下:
A
解析:由于普利斯特里对气体研究的卓著成就,所以他被称为“气体化学之父”。
衡量教师是否成熟的主要标志是(  )。
A.能否充分考虑教学情境B.能否更多地考虑课堂的管理C.能否自觉地关注学生D.能否关注自身的生存适应性
答案如下:
C
解析:关注学生阶段是教师成长的第三阶段,而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志。
(  )是班级活动的主要形式。
A.主题班会B.晨会C.运动会D.校会
答案如下:
A
解析:班级活动的主要形式是主题班会。
在班级管理中,评价一个班级好坏的重要依据是(  )。
A.班级成员融洽B.优秀班干部C.负责的班主任D.良好的班风
答案如下:
D
解析:良好的班风是评价一个班级好坏的重要依据。
下列选项中不属于小组活动的特点的是(  )。
A.小型分散B.灵活机动C.自愿组合D.具体实践
答案如下:
D
解析:小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。因此,D项不正确。
学校行政体系中最基层的行政组织是(  )。
A.共青团组织B.教导处C.总务处D.班级
答案如下:
D
解析:班级是学校教育活动的基本单位,是以学习为目的的团体,即指若干身心发展水平相近的学生为了品德、智能、身心、审美、劳动技能等各方面素质的发展,而以一定的角色发生相互作用的群体。班级是一个复杂的小社会体系,是学校行政体系中最基层的行政组织。它通常由教师、一群学生及环境组成,通过师生交互影响的过程实施教育教学活动,以实现教育教学目标。
巧用瓶盖小小瓶盖别丟掉,排列组合多巧妙。妙用以后就知道,变废为美真美妙。请根据上述材料完成下列任务:(1)什么是美术设计中的“排列组合”?(2)如果指导低年段的小学生学习,试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。
答案如下:

解析:(1)所谓排列,就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素,不考虑排序。(2)知识与技能:了解瓶盖的造型特点,利用废弃的瓶盖进行创作。过程与方法:出示与瓶盖造型相似的生活物品,把学生的注意力集中在瓶盖的造型上,扩散他们的思维。通过展示制作过程,教授制作方法,引导学生对瓶盖进行巧妙地组合和改造,提高学生学习兴趣,培养学生动手能力。情感、态度与价值观:培养学生的想象力和创造力。培养环保意识。(3)教学环节(一)引导阶段教师展示用瓶盖创作的作品,引导学生欣赏并观察是用什么材料制作的。“这些瓶盖,在我们的生活中是非常常见的,可是我们平时一般都把它们扔掉了,多可惜啊!今天我们就把这些瓶盖利用起来(出示课题)。”【设计意图】调动学生对生活中废旧材料再利用的意识和兴趣。(二)发展阶段1.学生把瓶盖摆放在桌面上。(1)比较:你们的瓶盖有什么不一样的地方?(2)再比较:你们的瓶盖有什么相同的地方?瓶盖大小、高矮、颜色不一样,但是它们都有一个共同的特点,它们都是圆形的。2.除了瓶盖是圆形的,在我们的生活中你还见过哪些东西也是圆形的?学生结合自己的生活经验说一说自己的发现。3.出示生活中的圆形物品,看一看它们共同的特点是什么?想一想,我们能不能把这些圆形的东西跟我们的瓶盖联系起来呢?4.想象游戏:一个瓶盖看起来像什么?两个瓶盖放在一起像什么?叠在一起呢?如果把三个瓶盖连在一起呢?把三个瓶盖叠在一起又像什么?四个呢?五个呢?很多瓶盖呢?我们可以把它们变成什么?自己在桌面上摆一摆:说说你怎么摆的?5.教师示范。6.欣赏同龄人的作品,开拓学生思维。【设计意图】引导学生总结瓶盖的特点,并结合生活中的认识,调动他们的创作和动手意识,启发并开拓学生的创作思路。(三)创作阶段动脑筋想一想:你想用瓶盖做什么呢?用你手中的瓶盖做一件小作品。学生练习:将瓶盖进行摆放、组合,制作成有趣的作品。出示学习要求,鼓励学生用自己喜欢的方法、材料进行创作,提醒学生需要注意的地方。【设计意图】训练学生灵活运用瓶盖材料的构思能力,丰富学生在创作过程中的实践经验。(四)作品展示,教学小结介绍自己的作品、评价同学的作品、互相学习。【设计意图】互相学习,培养学生分析、欣赏作品的能力。(五)课后拓展。欣赏用不同废旧材料制作的作品,看一看它们是用什么材料制作的?启发学生善于观察,发现生活中的废旧材料、变废为宝。【设计意图】培养学生的观察能力和废旧材料再利用的实践动手能力。

保管工作的内容是什么?

答案如下:
保管工作的具体内容,是围绕三个任务展开的,主要包括以下三个方面:(1)档案的库房的管理档案的库房的管理即库房内档案科学管理的日常工作。(2)档案流动中的保护档案流动中的保护即档案在各个流动环节中的一般安全防护。(3)档案保护的专门措施。档案保护的专门措施,即为延长档案寿命中采取的诸如复制和修补等各种专门的技术处理。

()是反映个人经历、思想品德、业务实绩、个性特点、专长爱好等情况的原始记录。
A.个人档案
B.机关档案
C.劳动档案
D.人事档案

答案如下:
D

档案文献编纂工作的环节有()。
A.选题
B.加工编排
C.查选
D.档案文献汇编

答案如下:
ABCD