A10%
B20%
C30%
D40%
种用马铃薯和食用马铃薯在H.S.分类中不属于同一章。
此题为判断题(对,错)。
某生物兴趣小组为探究非生物因素对马铃薯生长发育的影响,做了如下实验:①取6个同样大小的花盆,分别装满同样的沙土,并编号. ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼(芽所在位置),将这6块马铃薯分别处理后埋进6个花盆的沙土中5厘米深. ③把6个花盆执照下表的要求分别培养,并观察、记录实验结果.
花盆编号
培养条件
1号
室温(20℃),光照充足,适量浇水
2号
室温(20℃),黑暗中,适量浇水
3号
室温(0℃),光照充足,适量浇水
4号
室温(20℃),光照较暗,适量浇水
5号
室温(20℃),光照较暗,大量浇水,并将盆底的排水孔堵死
6号
室温(20℃),光照较暗,不浇水(1)该实验探究___\_这些非生物因素对马铃薯生长发育的影响.其中1号和3号花盆组合可用来探究___\_对马铃薯生长发育的影响,______是这组实验的变量.
(2)马铃薯的这种繁殖方式属于___\_.5号花盆中的马铃薯最终会___\_,原因是______.(3)你认为该实验设计___\_(填“是”或“否”)存在缺陷,理由是______.
小李家住农村,他发现爸爸种植马铃薯时,把马铃薯切成许多带芽的小块.他想:“种植马铃薯切成的每一小块必须带有一个芽眼吗?”为此他设计了一个实验,请你帮助小李完成他的探究实验.
(1)小李提出的问题是:__
(2)完成你和小李的实验过程:
①取几个马铃薯,分别切成大小相等的小块.②将切成的小块分成两组,甲组都___\_,乙组都______.③将两组马铃薯的小块分别种到甲、乙的两个花盆里(处于适宜发芽的条件下).④过一段时间后,观察甲、乙两个花盆,发现甲花盆里的马铃薯小块萌发,乙花盆里的马铃薯小块没有萌发.