中国民主建国会前中央主席成思危说：“西方的政党政治是打橄榄球，一定要把对方压倒。我们的政党制度是大合唱。”这里的“大合唱”主要指
A.西方实行多党制，通过竞选轮流执政
B.各民主党派直接参与政府管理
C.中共领导的多党合作政治协商制度
D.民主党派在新中国取得了合法地位
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中国民主建国会前中央主席成思危说：“西方的政党政治是打橄榄球，一定要把对方压倒。我们的政党制度是大合唱。”这里的“大合唱”主要指
A.西方实行多党制，通过竞选轮流执政
B.各民主党派直接参与政府管理
C.中共领导的多党合作政治协商制度
D.民主党派在新中国取得了合法地位
材料一《黄河大合唱》是我国著名音乐家冼星海的作品。它诞生于抗战时期，在当时引起了非常大的反响，堪称为中华民族的英雄史诗，是中国灵魂的怒吼!它雄壮豪迈的旋律，寓意深刻的歌词弘扬了中华民族坚韧不拨、顽强奋斗的民族精神，极大地激励了中华儿女的斗志。就如同一篇好的文学作品能振奋人心一样，《黄河大合唱》以其强烈的艺术感染力唤醒了千千万万人民的灵魂，它鼓励着人们团结起来，一同消灭日本鬼子，重建我们美好的家园。
材料二为纪念红军长征胜利70周年，全国各地举办了形式多样的的纪念活动，大合唱《长征组歌》在全国各地唱响。已传唱了半个世纪的《长征组歌》，是继《黄河大合唱》后又一唱响世界的红色经典，是我国合唱史上具有里程碑意义的重要作品，被选为20世纪华人经典音乐作品。它以恢宏的气势，表现出强烈的震撼力和感染力，将激励中华儿女为实现中华民族的伟大复兴而奋斗!
上述材料共同反映了文化生活的什么道理？
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，分析下面鉴赏教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。
《黄河大合唱》音乐鉴赏教案
【教学目标】1.知识与技能目标：介绍光未然作词，冼星海作曲的大型声乐套曲《黄河大合唱》。介绍作品创作的年代、背景。介绍“人民音乐家”冼星海。
2.过程与方法：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，朗诵及语言表达情感的能力
3.情感、态度与价值观：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。
【教学重点】赏析《黄水谣》《保卫黄河)等作品
【教学难点】创设情境，激发情感，感受作品的内涵，使之受到爱国主义的教育
【教学方法】听一段、唱几句、议一阵，启发。
【教学过程】
一、情境导入
1．播放《黄河大合唱》组乐。
2．幻灯片播放黄河景色图片。
二、自主学习
1．请学生交流自己所了解的冼星海。
2．由一位同学介绍冼星海。
3．播放冼星海创作《黄河大合唱》的视频资料。
三、分析《黄河大合唱》。
（1）介绍作品。了解作品全貌及本课知识点。
（2）播放《黄水谣》，学生欣赏
（3）提问：《黄水谣》演唱形式？可以分为几个部分？每个部分的情绪如何？
（4）自由诵读，酝酿感情，朗诵歌曲前的朗诵词，请学生自告奋勇上台朗诵。
（5）教师小结《黄水谣》的情感思想、曲式结构师：刚才同学们欣赏了《黄河大合唱》的第四乐章《黄水谣》。现在我们来欣赏《保卫黄河》。
（6）欣赏《保卫黄河》。
①欣赏《保卫黄河》的视频
②提问它的演唱形式？合唱曲的情绪？
③学生跟唱《保卫黄河》。
④请学生谈谈欣赏《黄河大合唱》的感受。
三、《黄河大合唱》的总结
四、课堂小结
革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，但是，今天的中华民族还没有足够强大，我们仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大与坚强，团结起来，振兴中华，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。
出生于广东的人民音乐家冼星海代表作是()
A、义勇军进行曲
B、九一八
C、春节序曲
D、黄河大合唱
