()是以保护生态系统功能、促进人与自然和谐为目的,根据生态系统服务价值和生态保护及发展机会成本,运用财政、税费、市场等手段,调节生态保护者、受益者和破坏者经济利益关系的制度安排。
A生态协调
B生态补偿
C生态经济
D生态保护
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()是以保护生态系统功能、促进人与自然和谐为目的,根据生态系统服务价值和生态保护及发展机会成本,运用财政、税费、市场等手段,调节生态保护者、受益者和破坏者经济利益关系的制度安排。
A生态协调
B生态补偿
C生态经济
D生态保护
分腿骑坐前进成分腿坐,保护者应站在杠外一侧练习者腿后,一手握其上臂给予助力
A、对
B、错
根据《关于划定并严守生态保护红线的若干意见》,关于严守生态保护红线有关要求的说法,正确的有()
A、生态保护红线空间管控要符合相关规划要求
B、生态保护红线原则上按禁止开发区域的要求进行管理
C、实施生态保护红线保护与修复,作为山水林田湖生态保护和修复工程的重要内容
D、分区分类开展受损生态系统修复,采取人工修复为主,自然恢复为辅的措施,改善和提升生态功能
A、2017年底
B、2018年底
C、2020年
D、2030年
(多选题)2018年7月北京市政府发布北京市生态保护红线,全市生态保护红线面积4290平方公里,占市域总面积的26.1%;按照主导生态功能,全市生态保护红线分为多种类型,包括
A、水源涵养类型
B、水土保持类型
C、生物多样性维护类型
D、重要河流湿地
学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的()。
A、指导者和保护者
B、教育者和保护者
C、管理者和教育者
D、教育者和导师