阅读下面材料,按要求写一篇不少于800字的作文
“一百分”是现实生活中使用频率极高的一个词语,在学校中,它是对学习者的最高评价。此外,它还是对人、对事物的完美评价。有的人为了获得“一百分”而夙兴夜寐;有的人却视“一百分”为草芥。有时,“一百分”可以成就一个人,有时,它也可以毁掉一个人……真可谓是,一个“一百分”,人生百味在其中
请写一篇文章,谈谈你生活中与“一百分”有关的经历或你对“一百分”的看法
【要求】①题目自拟;②立意自定;③文体自选;④不得抄袭

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  • 二、考题解析【教学过程】(一)导入新课同学们,天地之间,人生百味皆成文;春夏秋冬,走过四季都是诗。诗永远和深邃的情思、美好的憧憬、海阔天空的遐思连在一起。这节课让我们一起来学习我国当代著名诗人牛汉写的一首诗——《华南虎》。(二)新课教学,赏析诗歌诗歌朗诵,整体感知1.诗歌诵读①教师有感情地范读课文。②学生比读(可配背景音乐)、评读诗歌,注重情感,注重感知。教师朗读指导。2.整体感知①诗歌诵读后,你对华南虎有怎样的感受呢?②你能用简洁的一句话评价一下华南虎吗?可用如下句式:华南虎是一只()的老虎。明确:威严、高傲、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争,维护着自己的尊严(三)研读赏析,合作探究1.形象探究①诗人笔下的华南虎处境如何?这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明。明确:这是一只有着美丽的容貌和强健的形体的华南虎,但被囚于人类的牢笼中,远离了山林。它具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。如:背对胆怯而绝望的观众/安详地卧在一个角落——高傲不羁。梦见了苍苍莽莽的山林——向往自由、追求独立。灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑——不屈服于压迫,勇于抗争。②对华南虎,“观众”和“我”持什么态度?你对“我”与众人的行为有怎样的评价?明确:“观众”对华南虎“砸”“呵斥”“劝诱”,态度冷漠、粗暴。“我”良知未泯,从老虎的“悲愤”中,感到了沉寂在内心深处的精神力量被触动,有所觉醒。(学生可各抒己见)2.理解象征①华南虎及“铁笼”分别象征什么呢?明确:华南虎是不屈的生命、执著的灵魂的象征。“铁笼”禁锢自由、代表邪恶。②诗中的“观众”又代表着一个怎样的群体呢?明确:诗中的“观众”冷漠粗暴、庸俗无聊,是一个没有独立人格和自我意识的群体。诗人以华南虎作为象征,表现的是自己在困境中不屈的精神和对自由的渴望。3.合作探究①华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?明确:感到“屈辱”有两层含义:浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”;深层意思是为生活在这个自由被剥夺、尊严被侮辱的世界而感到“屈辱”。②在华南虎面前,“我”为什么会感到“羞愧”?明确:“我”作为庸俗大众中的一员,来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前,感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。③为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”?明确:这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望,歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。(四)探究主旨,情感升华诗歌结尾作者说“我终于明白……”“我”明白些什么?这里蕴涵着作者怎样的人生思索?学习本诗有什么现实意义?明确:“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎,而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命;“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知;“我”明白了在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,保持独立、健全、高尚的人格,奋然前行。这首诗表现中国知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天,要想在充满诱惑的社会中不屈服,不迷失,追求精神自由和人格独立的人们,都能从这首诗中得到启迪。(五)小结作业小结:教师总结,升华情感。【答辩题目解析】1.能介绍一下《华南虎》的创作背景吗?2.回想刚刚的教学过程,进行下教学反思。
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  •   请你从下面的两道作文题中任选一题,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外,文体不限。文中不得出现真实的校名、人名。
      (1)人生百味,酸甜苦辣样样俱全。有童年的欢乐,有成长的烦恼;有成功的喜悦,有失败的痛苦;有团聚的温馨,有离别的惆怅……请你以“__________的滋味”为题,写一篇作文。要求把题目补充完整,然后作文。
      (2)从小到大,许多东西伴随着我们成长,有亲人、有朋友、有书籍……因为有他们一起走过,日子才丰富多彩。请以“一起走过的日子”为题,写一篇文章。

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  • 作文(45分,其中书写5分)
    两题中任选一题作文。
    小题1:人生百味,酸甜苦辣样样俱全。请你以“    的滋味”为题,写一篇不少于600字的作文。要求把题目补充完整,然后作文,文中不得出现真实校名人名。
    小题2:请你以“那一次,我读懂了”为题作文。要求:加上适当的词语,补足题目,扣题作文;文体自选,字数不少于600字,诗歌不少于15行。

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  • 人生百味,酸甜苦辣样样俱全。请你以“    的滋味”为题,写一篇不少于600字的作文。
    要求:(1)将题目补充完整后抄写在答题卡上。
    (2)不限文体(诗歌除外)。
    (3)内容健康积极。
    (4)作文中不要出现所在班级或师生姓名。

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  • 从下列两道题中任选一题作文。
    (1)请以“有他(她、它)真幸福”为题目,写一篇文章。其中的“他”、“她”、“它”任选其一。
    (2)成长的路上,我们品尝过人生百味——酸甜苦辣,样样俱全。请自拟一个包含“味道”这个词语的标题,写一篇文章。
    要求:①把题目补充完整,自选文体(除诗歌外)。②不少于600字。③不能出现真实的人名、校名和地名。

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