进入初中后,李明的数学成绩越来越好,语文成绩却下降了。妈妈问他原因,他说数学老师讲课很有意思,自己非常喜欢。而语文老师的上课方式他不太喜欢,上语文课的时候就不想听,慢慢地对语文课也就没什么兴趣了。
请就李明的做法,发表一下你自己的看法。
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进入初中后,李明的数学成绩越来越好,语文成绩却下降了。妈妈问他原因,他说数学老师讲课很有意思,自己非常喜欢。而语文老师的上课方式他不太喜欢,上语文课的时候就不想听,慢慢地对语文课也就没什么兴趣了。
请就李明的做法,发表一下你自己的看法。
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语文课上,有个学生总是喜欢跟周围同学讲话,交头接耳。语文老师多次提醒、制止,但还是无济于事。时间长了,语文老师开始责骂、讥讽、奚落他,有时候也惩罚他。渐渐地,这个学生越来越不喜欢上语文课,对语文老师产生了极度的厌恶感,最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因,这个老师说:“我严格要求有什么错?”请你根据德育原则分析,这个老师的做法有错吗?如果有错,他违反了什么德育原则?
根据下面表格内的资料,在表后语段的横线上写出恰当的语句。
上表是某告终对100多名学生对文学、语文和语文课感兴趣的调查结果。语文课与学生的联系最直接、尽管语文课是教语文的,又与文学有密切联系,但是兴趣程度的比较表明语文课(1) 由此可见,要重振语文教学,提高语文教学效果,(2)
本段文字想要表达的观点是().
A.语文课应该引入语法教学
B.文学教学和母语教学同样重要
C.语文课程是工具性与人文性的统一
D.文学教育需要注意加入相应的技能型训练
语文课上,有个学生总是喜欢跟周围同学讲话,交头接耳。语文老师多次提醒、制止,但还是无济于事。时间长了,语文老师开始责骂、讥讽、奚落他,有时候也惩罚他。渐渐地,这个学生越来越不喜欢上语文课,对语文老师产生了极度的厌恶感,最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因,这个老师说:“我严格要求有什么错?”
26【简答题】
请你根据德育原则分析,这个老师的做法有错吗?如果有错,他违反了什么德育原则?