我们在生物课中已经学到了，鱼类体内有鱼鳔，通过改变鱼鳔的体积，鱼可以轻松地改变自身的浮沉，这时鱼控制自身的浮沉，主要是改变：
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A.所受重力B.所受浮力C.所受压强D.液体的密度

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教生物的崔老师询问了几个学生努力学习生物的原因．得知小丽是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小亮是因为学好生物课，同学们都会崇拜他、听他指挥；小雅是因为学好了生物，崔老师就会表扬她。小丽、小亮、小雅的学习动机分别是（）。
A.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力B.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力C.认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力D.认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
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男：你的生物课上得怎么样？女：很有趣，但有许多作业要做。男：别人也是这样对我说的。我很高兴我这个学期选了化学。女：事情并不那么简单。生物作业虽然不少，但比化学有趣多了。问：下面哪种说法正确？
A、化学很简单
B、不喜欢生物课
C、化学比生物有趣
D、生物比化学有趣

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在生物课上，老师告诉同学们：“某种生物细胞的直径为632纳米”，用科学记数法表示该细胞的直径为______米．
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初中生小丽很喜欢金鱼。在生物课学习的基础上，她又阅读了有关饲养金鱼的课外书籍，并利用业余时间在家里开始了饲养小金鱼的试验。她饲养的小金鱼成活率高、品种多。这说明
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A．初中生的课堂知识已经没必要学了B．多阅读科学书籍，会开阔自己的知识视野，进入一个新的天地C．课外学习比课堂学习更重要D．每一个初中生都提高了自学的能力

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我们在生物课中已经学到了，鱼类体内有鱼鳔，通过改变鱼鳔的体积，鱼可以轻松地改变自身的浮沉，这时鱼控制自身的浮沉，主要是改变：
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A.所受重力B.所受浮力C.所受压强D.液体的密度

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我们在生物课中已经学到了，鱼类体内有鱼鳔，通过改变鱼鳔的体积，鱼可以轻松地改变自身的浮沉，这时鱼控制自身的浮沉，主要是改变：[ ]A.所受重力B.所受浮力C.所受压强D.液体的密度

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我们在生物课中已经学到了，鱼类体内有鱼鳔，通过改变鱼鳔的体积，鱼可以轻松地改变自身的浮沉，这时鱼控制自身的浮沉，主要是改变：
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A.所受重力B.所受浮力C.所受压强D.液体的密度

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