阅读下面的一段文字，完成后面的问题。
雾散尽了，我仿佛进入了神话中的那水晶世界。白雪皑皑的山岭上，展开了一幅多么 奇特的画面啊！那雾气沾挂的树木，变得冰枝玉干，晶莹的冰枝上，怒放着累累银花。一 团团、一簇簇，亮晶晶的，似冰雕玉琢；毛嘟嘟儿的，如白云叠絮。像李花一样洁白，李 花却没她晶莹；像梨花一样美丽，梨花却没她清秀。 1．作者笔下的冬天具有____\_、__________的特点。2．用一组排比句描写一下你眼中的冬天。_______________________
读课文片段，回答问题。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏（的 地 得）地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋（的 地 得）趴在楼梯上。玲玲满意（的 地 得）笑了。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么（糟 槽 曹）。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
1．用“√”选出括号里恰当的字。
2．画线句子的意思是（ ）
A．事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。
B．事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。
3．你觉得玲玲的做法怎么样？如果是你，你准备怎么做？
课外阅读。
妈妈的手
妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋（jīn）。你乍（zhà）一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却让我羡（xiàn）慕。 平时，这双手没歇过，不停地为家人服务，买菜、煮（zhǔ）饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活她全包了。 妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。几个线团，经她编织就成了一件美丽漂亮的毛衣。 妈妈的手既平凡又不一般。我喜爱妈妈的手。 1．用“ ”画出短文的中心句。 2．妈妈的手 、 、 ，既 又 。
阅读理解。
温暖的雪书
清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。 这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。 雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。 小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。 找到自己的小车，挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。他是在提醒我吗？他会是谁呢？我的心里暖暖的。 我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。 这时候，小区里陆续有人走出来。 身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了，回头一看，是停在我后面的一辆车。 我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。女车主不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。女车主也笑了笑，对对，是得慢点。 会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。 一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如小心、慢、安这些字；有的车上，画着一座房子、一颗心、一个孩童什么的；还有一辆车上，画着几个大大的惊叹号。 这个人，他是在提醒我们啊。 大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？路过的行人？ 猜不透。大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是大家的安全啊。一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。 这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我们的距离啊。 启动车子，缓慢地驶离小区，赶往单位。车前挡风玻璃上的“慢”字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里。1．说说文章的标题妙在何处。__________________2．对于“车前挡风玻璃上的‘慢’字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里”这句话你如何理解？__________________3．“小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。”这句话有什么作用？______________________ 4．文章在结构安排上有什么特点？起到了什么样的作用？__________________5．发挥想象补充最后一自然段“我”的心理活动，不少于30字。__________________
课外阅读。
苹果里的“五角星”
一天，上幼儿园的儿子拿出一把小刀，又从冰箱里（取 找）出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏（cáng）着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。“来，还是让我切给您看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎（jīng）部切向底部凹（āo）处。而他呢，却是把苹果横（héng）放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看啊，里头有颗五角星呢。”真的，从横切面看，里头（竟然 果然）显示出一个清晰（xī）的“五角星”。1．用“√”选出括号里正确的字、词。2．画“ ”的句子是谁说的？ 3．儿子是怎样切苹果的？有什么意外的发现？
阅读短文，回答问题。
一粒种子
泥土里有一粒种子，整天抱怨泥土埋没了自己。 夜晚，种子又对泥土发话了：“你这讨厌的家伙，为什么总是压在我身上，不让我出去施（shī）展才华。” 泥土宽容地笑了笑，轻声说道：“外面正在下雪呀！” “下雪？雪才好呢！我还真想看一看那雪是什么样儿的。”种子越说越气愤（fèn），“我知道，你这样做，完全是想让我死在你下面……”泥土听到这里，只觉得一阵伤心。它难过地裂开一条缝，让种予跳了出来，落在冰冷的雪地上…… 春天来了，别的种子都发芽、抽叶了。而那一粒种子，却早已腐（fǔ）烂了。1．给下列多音字组词。发——fā（） 种——zhǒng（） fà（） zhòng（）2．根据短文内容，填一填。 春天来了，别的种子都（ ）、（ ）了。而那一粒种子，却早已（ ）了。3．文中种子和泥土的性格不一样，你能说说各自的特点吗？ 种子： 泥土： 4．种子腐烂的原因是什么？这个故事对你有何启发？
