秋 

 你悄悄走来,默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景,你给人们带来了一派丰收的景象。  你悄悄走来,走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。  你悄悄走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好似翻滚着千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。  你悄悄走来,走进果园。看,树上硕果累累,小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……  你悄悄走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地,远远地与稻田相接,像镀上了一层金色。瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一红一黄,时分时合,给人一种说不出的美感。  我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。 1.结合短文,写出下列词语的意思。 美不胜收:  天际: 2.一本文是按先 ,再 ,后 的顺序来写的。其中,第二~五自然段又是按 转移,即由__\__到____到____,到____的顺序叙述的。 3.在下面句子后面的括号里填上恰当的修辞方法,并照样子各写一句。  (1)稻谷笑弯了腰。 ( )  ______________________ (2)那一片片庄稼,远看,好似翻滚着千层波浪。 ( ) _______________________4.用“____”标出文中前后照应的句子。 5.概括短文的主要内容。 6.短文表达了作者什么样的思想感情? 

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  • 生死之交

     公元前4世纪,意大利的一个叫皮斯阿司的小伙子触犯了暴虐的国君奥尼索司,被判处绞刑。身为孝子的他请求回家与双亲诀别,可始终得不到暴君的同意。就在这时,他的朋友达蒙愿替代他服刑,并同意:“皮斯阿司若不如期赶回,我可替他临刑。”这样,暴君才勉强应允。 行刑之期临近,皮斯阿司却杳无踪迹,人们都嘲笑达蒙,竟然傻到用生命来担保友情!当达蒙被带上绞刑架,人们都悄无声息地看着这悲剧性的一幕时,突然,远方出现了皮斯阿司,飞奔在暴雨中的他高喊:“我回来了!”继而热泪盈眶地拥抱着迭蒙作最后的诀别。这时,所有的人都在拭泪。国君出人意料地特赦了皮斯阿司,他说:“我愿倾己所有来结识这样的朋友。” 1.“生死之交”的含义是什么? 2.第一自然段主要讲了什么内容? 3.发挥你的想象,想一想在行刑之期临近时,人们是如何嘲笑达蒙的? 4.文中画“ ”的句子表达了国君怎样的思考?此时的国君,你还愿意称他为暴君吗?为 什么? 

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     我小的时候,每次班上要郊游,总会兴奋得不得了,尤其是远足的前一天晚上,更是拉着大人为我准备。其实不用操心,父母就会把需要的东西装进旅行袋,并且催我早早上床。 第二天,带着父母的叮咛、满怀的欣喜和对目标的憧憬,背着水壶和内容充实的旅行袋踏上了行程。通常刚出发时大家最兴奋,在车上尽情地歌唱,但是下车之后往往有好长一段路要走,就没那么轻松了,背上的行李,似乎也愈变愈重。记得那时我曾经抱怨地问老师: “为什么这么远,还没到哇?”  “这才叫做远足啊!而且走得愈远,风景才愈好。”老师说。  终于到达目的地,有一种轻松的感觉,但是看看周围的风景,大家似乎又觉得不及当初想象的美。直到这个在溪里抓到只小虾,那个在山后发现了大洞,才渐渐觉得有玩不尽的地方。可是也就在这兴致正浓的时候,老师吹起哨子。又得回家了。  人生的旅途不也是如此吗?  童年时,我们在父母的呵护下成长,他们为我们安排一切,我们只要满怀着梦想,憧憬着明天就可以了。 但是当我们逐渐长大时,就不得不离开父母的身边,带着双亲的希望与幼年时代的理想闯天下。我们要读比自己高出许多倍的书,走长远而坎坷的路,度不曾经历的寂寞的夜,受难以忍耐的寒冷与煎熬,世界似乎愈来愈不及我们童年想象的那么美好。尽管师长总对我们说“吃得苦中苦,方为人上人”、“十年寒窗无人问,一举成名天下知”,但成功是那样遥远而艰苦,我们多么想重温童年的美梦啊! 朋友:  让我们扫尽荆棘,把路踏得更平吧!  让我们捡起纸屑果皮,把风景区维持得更美吧!  让我们设更多的路标,使不再有迷途的孩子吧!  尽管我们终将离去,但这里还会有无数的游客来,我们如此做,他们才不致失望,我们也才不辜负自己的“生之旅”啊!1.请你在文中找出下列词语的近义词。 叮嘱——( ) 尽兴—一( ) 慢慢——( ) 希望——( ) 2.请摘抄文中引用的一句格言,并写出这句格言的含义。 3.请将文中画“ ”的句子变成陈述句。 4.“生之旅”的含义是什么?将要步人中学的你也将开始自己的又一次“生之旅”,你在想什么,把你想到的写下来。 

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  • 阅读短文,回答问题。

     

     在一个小火车站,一个扳道工正走向自己的岗位,去为一列徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头,还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳道岔,两列火车必定相撞,造成不可估量的损失。  这时,他无意中回过头一看,发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍,而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻,他威严地朝儿子喊了一声:“卧倒!”同时冲过去扳动了道岔。  一眨眼的工夫,这列火车进入了预定的轨道。那一边,火车也呼啸而过。车上的旅客毫不知道,他们的生命曾经千钧一发。人们也丝毫不知道,一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过,孩子毫发未伤。  那个扳道工只是一个普普通通的人,他唯一的优点就是忠于职守,从没迟到早退或误工过一秒钟。更让人意想不到的是,他的儿子是一个弱智儿童。他曾一遍又一遍地告诫儿子:“你长大后能干的工作太少了,你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话,依然傻乎乎的,但在生命攸关的那一秒钟,他却卧倒了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时唯一听懂并做得最出色的动作。 1.给下列画线字注音。  道岔( ) 扳道工( ) 卧倒( ) 告诫( ) 2.请给本文拟写一个合适的题目。 3.请在文中画出一句令你感动的话,并写出这句话让你感动的原因。 4.文章中有两位主要人物,请你分别用一句话给他们作个评价。 父亲: 儿子: 

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  • 玉兰花

     在我星期四的绘画班中,有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学,所以一到星期四就变得馨香满室,我曾经好奇地问这位学生:“你哪里来这么多玉兰花啊?”  “我从家里树上摘的。”  “每次去摘不是很麻烦吗?”我问。 “麻烦也值得。”他笑着说,“这是祖母教我们的。每年到这个季节,我家的树上就开满了玉兰花,朋友来访总是一进门就赞不绝口,说是浓郁极了,可是我们整天接近,反倒久而不觉其香。有一天祖母突然对大家宣布:‘以后每个人出去,只要树上开有玉兰,就摘一些送朋友。’当时大家都反对地说:‘为什么不自己留着?’可是祖母说:‘花总要谢的,自己有的太多,反不觉得芬芳,何不拿去送给没有花的人,让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢?’从此全家就都这样做,它使我们结交了更多的朋友,树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了!” 学生的这番话,真是令我感慨不已。有些东西我们拥有得过多,反而不感觉它的美好, 何不将它分给那些需要它的人呢? 1.学生的祖母对家人宣布了什么?祖母这样做是为什么? 2.“从此全家都这样做,它使我们结交了更多的朋友,树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了。”一句 中的“此”指什么?“它”指什么?  3.“送人玫瑰,手有余香”,这是一种传递。文中学生的话让“我”感慨不已,你读了之后,有怎样的 感受呢?请把你想到的写在下面的横线上。  

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  • 养花与养人

     某日我下班较早,见到邻居李先生正在整理花架,就站在一边观看。起初只见老先生拿着剪刀,走向一盆繁茂的花,细细转动审视之后,突然连下几刀,剪去许多看起来非常优美的枝条。接着老先生又端来另一盆,而且连看都没多看两眼,居然把花连根拔起,清理附带的泥土,再植入另一个盆中。我正在不解的时候,老先生又从里面提了一壶水出来浇灌,妙的 是他不但浇那些枝叶茂盛的盆栽,而且对于一些看来只有泥土,或略见两三枝的花盆,更是特别照顾。  老先生浇完花,总算工作告一段落,我也就乘机发问:“你刚才的这些做法,我真是有些不懂,起初一盆好的花,硬是剪几刀,不是很不尽人情吗?再而翻泥、换土、移盆,不是多此一举吗?最后连些枯枝旷土也要浇水除草,不是毫无意义的吗?”  老先生慢条斯理地回答:“你们年轻人,最大的毛病,就是只看表面,不多思考。养花就好比养人,对于那些看似繁茂,却生长错乱,不合规矩的花,一定要去其蔓枝,摘其杂叶,免得它们浪费了养分,将来才能发育良好。这就好比收敛年轻人的气焰,使其纳入正轨一样。而我改换泥土,疏整根须,目的是使植物离开贫瘠,接触沃壤。这就好比你们追求上进,离开不良环境,求取更高的学问一般。至于浇花,我之所以特别照顾枯枝旷土,实在是因为那些植 物的枯枝,看来已死,却蕴有无限生机;泥土中更埋有种子,等待发芽。这就好比教育,要特别照顾那些贫苦而有心向上的学生,更得悉心哺育下一代,使他们茁壮成长。你说,我刚才的许多做法,哪一项没有意义呢?”  至此,我恍然大悟地说:“我也要仿柳宗元‘问养树,得养人术’了!”1.请你联系上下文,解释文中划线词语的含义。  (1)慢条斯理:____  (2)恍然大悟:____ 2.老先生整理花架时如何对待繁茂的花? 3.老先生浇花的做法中蕴含了怎样的道理?  4.本文与《桃花心木》相比,你更喜欢哪一篇? 

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  • 帷幕灌浆段长度特殊情况下可适当缩减或加长,但不得大于()m。

    [['A.5','B.10','C.15','D.20']]
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  • 集中就业名词解释
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  • Theword “collapse” in Paragraph 5 probablymeans “ ”.
    A.
    a sudden failure
    B.
    the basic rule
    C.
    adisappointing start
    D.
    the gradual development
    E.
    ollapse意为“崩溃;垮掉”。
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  • ATmega32单片机对中断采用两级控制方式,它是如何控制的?
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  • 18.2021年12月9日,甲在其工作场所收到乙邮寄的快递包裹,包裹内是一件寿衣。快递面单上所载的收件人为甲,收件电话为甲的电话,收件地址为甲的工作地点,寄件人署名为乙。后甲与7取得联系,乙称其为平台商家,甲要求乙提供下单人的信息,乙未予提供。甲认为乙的行为己严重违区了公序良俗,严重侵害了其私人生活安宁和人格权,故将乙诉至法院,要求赔礼道歉并赔偿精神损害。
    问题:法院能否支持甲的诉讼请求?为什么?
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