()肩负着四重奏的低声部的职责,同时起着关键性的支柱作用

A、第一小提琴

B、第二小提琴

C、中提琴

D、大提琴

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  • 钢琴五重奏通常为:第一小提琴、第二小提琴、中提琴和(  )加上钢琴。
    A.竖琴B.大提琴C.管风琴D.定音鼓
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  • 下列加线成语运用正确的是()A:20岁时对那些不纯洁的爱情观,我们侧目而视,那些爱情悲观论调我们嗤之以鼻。
    B:求学期间,他春风得意,事事顺心。没料到踏人社会后,几桩生意下来,就被骗得血本无归,于是他总是感叹遇人不淑,命途多舛。
    C:俗话说瑕不掩瑜,而这个人却目无全牛,鸡蛋里头挑骨头,真所谓疵者见疵呀。
    D:虽然许多伟大的音乐家如莫扎特、舒伯特等都能拉一手很好的中提琴,但是出类拔萃的专业的中提琴家和专为中提琴写的作品却如凤毛麟角。
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  • 古典弦乐四重奏的标准乐器组合为_______。

    A.两把小提琴、一把中提琴、一把低音提琴

    B.两把小提琴、一把中提琴、一把大提琴

    C.两把小提琴、一把大提琴、一把低音提琴

    D.两把小提琴、一把维奥尔琴、一把低音提琴

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  • (单选题)爵士乐常用的乐器是()

    A钢琴、贝司、架子鼓、小号、萨克斯、单簧管、长号等

    B沙锤、马林巴、三角铁、响板、铃鼓等

    C小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴等

    D圆号、双簧管、长笛、中音号、大号等

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  • 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,分析下面欣赏教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。?【课题名称】《欢乐颂》(选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章)?【教学内容】音乐鉴赏《欢乐颂》?【教学重点】《欢乐颂》主题?【教学过程片段】?1.聆听音乐,引导学生分辨欢乐颂主题出现了几次。?2.再次聆听,学生辨析主奏乐器分别是什么,以什么力度出现。?(学生在纸上边听边写,一位同学在多媒体课件上做标记)?3.结合学生的回答,教师在多媒体课件上验证。?(1)欢乐颂主题出现了四次。?(2)主奏乐器分别是大提琴、中提琴、小提琴以及乐队全奏。?(3)力度从弱到强,音区从低到高,形象地表现了“欢乐”的壮大过程。?4.小结:乐曲采取简单有效的重复方法,正式确立了“欢乐”主题。
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  • 价值是一个经济范畴。

    A.对

    B.错
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  • 企业文化作为某一特定文化背景下该企业独具特色的管理模式,应充分体现企业的个性特色和文化底蕴,反映企业品牌的内涵,具有不可模仿性。

    A.正确B.错误
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  • 在企文化展时期,企业家是企业文化的实践者。
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  • 企业文化研究在20世纪80年代出现了两种方法的派别,其中,以爱德加·沙因教授为代表的派别主要以定量化研究为主,以罗伯特·奎恩教授为代表的派别主要以定性化研究为主。

    A.正确B.错误
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  • 企业文化对人力资源管理的引导作用,主要体现在企业文化的导向作用及()功能上。

    A.凝聚作用B.激励作用C.规范和约束作用D.融合和扩散作用
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