关于理性权威与非理性权威的区别,下列描述中不恰当的是()。
A、理性的权威诉诸理智的说服,非理性的权威诉诸权力的压服
B、理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上,非理性的权威建立在专断独自的基础之上
C、理性的权威排斥情感,非理性的权威依赖情感
D、理性的权威愿意接受健全的批评,非理性的权威拒绝接受任何批评
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关于理性权威与非理性权威的区别,下列描述中不恰当的是()。
A、理性的权威诉诸理智的说服,非理性的权威诉诸权力的压服
B、理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上,非理性的权威建立在专断独自的基础之上
C、理性的权威排斥情感,非理性的权威依赖情感
D、理性的权威愿意接受健全的批评,非理性的权威拒绝接受任何批评
学校社会工作者小秦在服务中发现,晓涛性格内向,不善交际,与同学老师的关系较为疏远,他认为别人都看不起自己,内心越来越自卑。针对晓涛的问题,小秦试图以“转换想法”的技巧,帮助晓涛学习以正面想法面对负面感受。小秦首先应引导晓涛()。
A对非理性想法进行驳斥
B分辨和判断是否有非理性想法
C接纳自己的非理性想法
D以客观事实为基础重建合理想法
A.选民“理性的无知”
B.选民“理性的非理性”
C.选民“非理性的理性”
D.选民“非理性的无知”
人们迫于团体压力,做出非理性的选择,所描述的模型是()。
A.社会模型
B.经济理性模型
C.有限理性模型
D.完全非理性模型
列宁说没有人的感情,就从来没有也不可能有人对于真理的追求”;爱因斯坦说:“真正有价值的东西并非从野心或仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热诚中产生”。这充分说明_____。
A:理性因素在认识中起主导作用
B:非理性因素在认识中不起作用
C:非理性因素在认识中起微小作用
D:非理性因素在认识中起重要作用