()是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的,具有自组织性。
A、生成性课程
B、主题性课程
C、预设性课程
D、系统性课程
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()是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的,具有自组织性。
A、生成性课程
B、主题性课程
C、预设性课程
D、系统性课程
幼儿园艺术教育最传统、最常见的组织形式是( )。
A主题性活动
B常规性活动
C单元性活动
D活动区活动
A民用组织性人口
B民用非组织性人口
C就业者
D武装部队人员
E失业者
A.动作性、抒情性及同音乐的联系
B.表演性、视觉性及同绘画的联系
C.造型性、空间性及同雕塑的联系
D.主题性、情节性及同文学的联系
()是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的,具有自组织性。
A、生成性课程
B、主题性课程
C、预设性课程
D、系统性课程
A、组织性、计划性、准确性、纪律性
B、组织性、计划性、精确性、纪律性
C、政治性、计划性、精确性、制度性
D、政治性、准确性、纪律性、制度性