()是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的,具有自组织性。
A、生成性课程
B、主题性课程
C、预设性课程
D、系统性课程
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()是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的,具有自组织性。
A、生成性课程
B、主题性课程
C、预设性课程
D、系统性课程
A.动作性、抒情性及同音乐的联系
B.表演性、视觉性及同绘画的联系
C.造型性、空间性及同雕塑的联系
D.主题性、情节性及同文学的联系
()是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的,具有自组织性。
A、生成性课程
B、主题性课程
C、预设性课程
D、系统性课程
A.工人阶级
B.农民
C.民族资产阶级
D.青年知识分子
近年来,卢老师请当地的彩塑艺人邹师傅进课堂,指导高中生结合当地古镇风情,集体创作有场景、道具和众多人物的主题性彩塑作品,形成了有特色的课程。这属于()。
A.多样化原则
B.主题性原则
C.成功性原则
D.个别性原则