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2002年颁布的()第一次提出了社会适应目标,学校体育开始向生物、心理、社会三维学校体育观念转变。
A、《学生体质健康标准》
B、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》
C、《体育改革与发展纲要》
D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
我国学校体育的目标,体现了学校体育的本质(),反映了我国社会、教育、体育发展的要求和学校体育主体的需要。
A、特性
B、特征
C、特点
D、属性
社会体育按照参照人群的成分来划分,常分为:
A.职工体育、农民体育、学校体育
B.职工体育、农民体育、居民体育
C.职工体育、军队体育、学校体育
D.职工体育、居民体育、学校体育
确定学校体育目标的依据为()
A.学校体育内部所固有的特性
B.社会发展的需要
C.学校体育的基本条件
D.国民体育发展的基础